Edukado Programo: Historio de Evoluo

Kio instrui kaj kiel instrui? Tiu demando estis lasita en la tuta lernejo historio. Kaj instruistoj, kaj politikistoj bone scias, la rolo de eduka enhavo por la eduko de la pli juna generacio kaj por evoluo de la ŝtato kiel tutaĵo. Sekve, en la historio de la konata, ekzemple, la espartano sistemo de edukado, kavaliraj edukado sistemo en Eŭropo, la edukado programo sinjoroj en Anglio.

En la historio de la edukado en Rusio, ankaŭ, ekzistas interesaj tempoj kiam la eduka programo de la lernejo estis ŝanĝita radikale. Unu el tiuj reformoj estis la restrukturado de la lernejo en la juna soveta respubliko.

Post la okazaĵoj de oktobro 1917 jaro ĉe la stirilo de lerneja vivo estis Lunacharskii kaj Krúpskaya. Iliaj produktaĵoj en 1918 la unuaj dokumentoj pri la lernejo estis prenitaj. Se vi legis la "Bazaj Principoj de la Unuigita Laborista Lernejo" de la perspektivo de la nuntempo de la rusa lernejo, tiam ĝi estas sekura por voki la nuntempa kaj moderna.

Ekzameninte la programo, la usona kaj eŭropa edukado, Krúpskaya kaj Lunacharskii inkluzivita en la bazo de la nova sovetia lernejo de la plej progresemaj ideoj.

Respekto de la individua studento kaj la malakcepto de fizika puno, aktiva lernado metodoj, individuaj alproksimiĝo al ĉiu studento, la disvolviĝo de talentaj infanoj kaj zorgas la laggards - tio estas nekompleta listo de proklamis lernejo reformoj.

Nova Lernejo rezignis la uzo de fizika puno de skurĝado de studentoj. Postulo por instruistoj meti antaŭen unu - povis inspiri infanoj en la klasĉambro, tiel ke ne estis kialo por disciplina ago. La plej bona afero por stimuli studentoj - studento registaro.

Edukado Programo de Unuiĝinta Laborista Lernejo estis centrita ĉirkaŭ tri ĉefaj areoj de studenta vivo: naturo, laboro, socio. En tiuj jaroj, la instruistoj petis uzi kion ni nun nomas integra edukado.

La ĉefa temo de elementa edukado - ia infanaj enciklopedio. Ekzemple, elektu objekton animitajn aŭ inanimados naturo (dorlotbesto mekanismo, natura fenomeno) kaj konsiderita de la vidpunkto de la homa uzo, raportis datumojn sur fizikaj kaj kemiaj ecoj de la objekto, ĝia deveno, historio kaj disvolviĝo, ktp Kiu konas la objektoj de la realo devis esti amplekse de la vidpunkto de ĉiuj sciencoj.

Troigita ideon de la reformprogramon de la edukado de tiuj tempoj povas vidi en la filmo "Du Kapitanoj" de V.Kaverinu. Memoru, kiel studentoj studis bovino. Sur la denaska lingvo lecionoj lernitaj por skribi la vorton "bovino", studis geografion, kie tiuj samaj bovinoj vivas.

Plibonigi la eduka sistemo en la Sovetia Rusio kaj supozis la enkondukon de novaj instrumetodoj. La metodo de projektoj veni al lernejo. Gelernantoj lernas por plani iliajn studojn, faras esploradon verko, la protekto de projektoj celanta media vivo transformo. La kerna edukado programo de la Unuigita Laborista Lernejo estis produktiva laboro. Laboro kaj aktiva, krea scion de la mondo - tio estas kion la reformantoj serĉis.

Sed iliaj ideoj ne realiĝis tiam. Unuflanke, ne ĉiuj instruistoj povis vidi la futura disvolviĝo de reformismaj ideoj. Aliflanke, la tuja totalisma reĝimo ne devis aktive pensanta homo.

En septembro 1931 la partio adoptis rezolucion kondamni la projekton kaj metodo (estis fakte burĝa), kaj produktivaj laboro, kaj aktiva lernado. Dum multaj jaroj la lernejo venis reprodukta edukado sistemo bazita sur la principo de "la demando de la instruisto - lernanto respondo"

Nur en la 90 jaroj la rusa lernejo denove aŭdis la dudeka jarcento en la metodo issleovatelskoy projektoj kaj agadoj de humanismaj edukado.