Kio estas la celo de la lernanto? Eduka agado de studentoj. lernado Celoj

Edukado - estas procezo de disvolviĝo progreso de la socio. En la procezo de socialización de la persono ligita al la normoj de konduto, valoroj kaj la korpo de scio kiu faris socio dum longa periodo de evoluo.

Trejnado aktivecoj kiel parto de la eduka sistemo

Edukado estas efektivigita en stadioj, depende de la celo, aĝo, lernante celojn. Preschool, por infanoj en aĝo de 6-7 jaroj, donante komencajn ideojn pri la mondo. Klasoj estas faritaj en ludoj, vidaj formoj, kiuj estas la plej atingebla por percepto ĉe tiu aĝo.

La rajto ricevi deviga edukado estas sanktigita en la konstituciaj normoj, kiuj elstaras lian gravecon en la procezo de socialización - la individuaj adapto al la publikaj rilatoj sistemo. Tiu estas grava scenejo de trejnado, do vi devas kompreni kion la celo studentaj agadoj kaj tio estas atingita sub kio kondiĉoj.

trejnado aktivecoj

Lerni - psikologia procezo specifaj agadoj de homa socio, kiu estas regita de konscia celo. La doktrino veras nur en la kazo kie la aktiveco estas kontrolita kaj reguligita de specifa lernado celojn por atingi tiun celon.

Por la sukcesa efektivigo de la lernado procezo postulas aron de kogna kaj volitional kvalitoj. Ilia aro (memoro, imago, psikologia preteco) estas difinita laŭ kio la celo de la studenta agado, kaj eble signife malsama ĉe malsamaj stadioj de lernado aktivecoj.

Eduka aktiveco malsamas de aliaj formoj de la dominado de la gnostic dimensio. Lia celo - scion de la ĉirkaŭa mondo.

Oni celis taŭga procezo por kiu persono akiras novan nivelon de scio, iras al nova kvalito de vivo.

Procezo kaj lernado celojn

La lernado procezo havas sencon se ĝi estas direktita kun certa moviĝo vektoro kaj la koordinatsistemo por taksado de la amplekso al kiu la kurso de ĉi tiu vektoro. El tiu celo dependas de aro de iloj, teknikoj, formoj, metodoj de instruado, aktivecoj studento. Siavice, aro de formoj kaj metodoj de influo sur la kvalito, efikeco kaj rapideco de la celo.

Nuntempe, alproksimiĝas al lernado nomiĝas personeco orientita. Kion tio signifas? La lernanto estas konsiderata en ĉi tiu alproksimiĝo, ne kiel objekto de lerni aktiveco por kiu decidi kie kaj kiel ĝi movas en la scio. La lernanto determinas la celojn de ĝia evoluo. Estas klare, ke la infano, adoleskanto en la procezo ne ĉiam artikas la celo de trejnado, taksi vian ebloj kaj elekti la disvolviĝo de metodiko. Ĉiuj ĉi restas ene de la kompetenteco de instruistoj. Tamen, la tasko de la saĝa instruisto - helpi la studenton en sia memdispono. Kio estas la celo de la lernanto? Atingita en la procezo de lernado de la nivelo de kompetenteco, ke eblas en la kadro de lia persona psikologia kaj socia karakterizaĵoj kaj maksimuman malkaŝas lian identecon.

taskoj instruoj

Por atingi la celon de la aktiveco en la procezo de lernado por solvi gamon de problemoj, kiuj estas la signoj de la procezo kiu samtempe ne lasu erarvagas, kriterio de sukceso de trejnado. studento lernado aktiveco estas difinita per la sekvajn objektivojn:

• Scio. Pliigita informon pri la temo de instruado.
• Kapabloj. Formado de la kapablo apliki la konojn akiritaj en praktiko.
• Kapabloj. Atingi certan nivelon de praktika rezulto de la sistema uzo de la akirita kapablojn.

La celoj kaj la celo instruado determini tipoj, formoj kaj metodoj de eduka agado. Ilia efikeco kaj la elekto dependas de la soci-psikologia karakterizaĵoj de la studento.

Kondiĉoj por sukcesa lernado aktivecoj

La rezultoj de la procezo de ekkono dependas kiuj la lernanto. Karakterizaĵoj de studentaj aktivecoj devus konsideri sekso, aĝo, personaj karakterizaĵoj, nivelo de inteligenteco, precipe edukadon. Estas objektiva kaj subjektiva karakterizaĵoj kiuj estas gravaj al konsideri en la elekto de iuj formoj de studento lernado.

La nombro de objektiva parametroj inkludas: aĝo kaj sekso karakterizaĵoj, psycho personeco. Subjektivaj faktoroj fariĝis precipe edukadon, personajn kapablojn kaj inklinoj de la infano. Edukaj studenta agado nepre devus konsideri ambaŭ objektivaj datumoj kaj aĝo diferencoj, kaj konsiderante la pure individuaj karakterizaĵoj. Se tiu infano estas ekstravertita knabo giperdinamichny 5 jaroj de aĝo, ĝi apenaŭ eblas formi la lertecon por kudri veston por la pupoj, tamen, estas ĉiam esceptoj.

Tipoj kaj formoj de eduka aktiveco

Formoj kaj tipoj de aktivecoj povas kombini por diversigi kaj ŝanĝi al la proprecoj de instruado. Ekzistas kelkaj ebloj, per kiu vi povas atingi bonega akademiaj rezultoj (se ili estas la ĝusta elekto):

• Lecionoj en la formo de diskutoj.
• Teatro lecionoj.
• Kvizo.
• Krea laborejoj.
• Rolo ludanta edukaj ludoj.
• Protekto projektoj.

Formoj povas esti grupo, individuo, laboro en teamo, mem-dungadon, sinregado ktp.

Ĉiuj ili formas la kampo de ŝancoj por evoluigado de talentoj kaj karakterizaĵoj de studentoj. ĉefaj tipoj de studenta agado karakteriza devus malkaŝi la motivojn de siaj agoj, identigi bezonojn kaj liveri taŭgan procezo taskon.

Karakterizaĵoj de eduka aktiveco

Konita en la kampo de eduka psikologio sciencisto Leontev A. N. identigis la sekvajn ĉefajn karakterizaĵojn, kiuj estas nuntempe en la ĝisfunda analizo de eduka aktiveco de lernantoj. La decidita karakterizaĵon de aktiveco de la lernanto?

Unue, ĝi estas la neceso de la lernanto en la procezo de lernado, estas grava eduka tasko, kiu estas solvita sur certa ŝtupo en la procezo de instruado. La efikeco de la procezo dependas rekte de la motivoj de eduka aktiveco de la lernanto kaj iliaj respektivaj operacioj, agadojn kaj praktikojn.

• Lernante taskon. La propreco de ĉi tiu punkto estas ke kiam enscenigis kompetentaj studento ne nur trovas la respondon al demando, li akiras universalan algoritmo de agoj en senliman numeron de ebloj kun la samaj parametroj.
• Bezonas. La deziro por majstri la temo areon en kiu la lernado aktivecoj de studentoj por atingi edukaj celoj.
• Motivoj. Privata studento devas esti solvita kiel rezulto de la evoluo de specifa scio, por atingi la celon.

Trejnado kaj Evoluo

Normoj de moderna edukado celanta la harmonia kombino de lernado kaj evoluo de infanoj. Sed la vera solvo al tiu kritika temo dependas de la nivelo de profesionalidad de instruistoj, gepatroj kulturo, ilia scio kaj apliko en la procezo de edukado de la bazaj konceptoj de psikologio kaj pedagogio.

Kun taŭga respondo al la demando de kio la celo studentaj agadoj, ni difini la proximal disvolviĝo zono. Kion tio signifas?

Laŭ Vygotskogo L. s, ekzistas certaj breĉo inter la reala evoluo de la infano (kion li povas solvi kaj fari ĝin vi mem) kaj la fakto, ke kapabla infano subteno rezulte de kompetenta instruisto (instruisto). Estas ĉi tiuj parametroj kaj difinis lernado celojn. Por superi tiun distancon estis sukcesa kaj la infanon formis neŝanĝiĝema deziro evoluigi iliajn kapablojn, estas grave atenti la motivojn de la doktrino. Tiu proceso devus okupi ne nur instruistoj, sed pli grave, la studento la gepatroj.

Rekomendoj por la formado de studento motivado

1. Komence, la infano devas kompreni, ke la doktrino - areon de sia persona respondeco. Ĝi ne devus esti por la infano por realigi lia rekta funkcioj - preparado de hejmtasko, lernejo kotizoj. Pli bona lasi ĝin sur la nivelo de kontrolo, kun laŭgrada transiro al mem-kontrolo.
2. Montru sinceran intereson pri la persona areo en kiu la specoj de studentaj agadoj, kaj la taksado de rezultoj (eĉ, en via opinio, negrava) en la procezo de instruado.
3. Ne komparu la infanon kun aliaj infanoj. Festi lia persona kresko kompare kun kio estis hieraŭ kaj kion ŝanĝis en li persone. Ĉiam havas ion por laŭdi via infano! Ĉiuj infanoj - brila.
4. Fokuso sur atingoj, ne kulpas pri la fiasko, necesas instrui la infanon kun digno el malfacilaj situacioj, sen perdi fidon en si mem. Karakterizaĵoj de studentaj agadoj devas efektivigi nur en pozitiva maniero.
5. Helpu la infano, por vidi la realan ligilon sukceson en la disvolviĝo de teoriaj konoj kun la nivelo de praktikaj avantaĝoj kaj realigeblo.
6. Disvolvi sistemon de instigoj cele al mallonga - tagon, semajnon, monaton trejnado periodo (kvarono, duono-jara), kaj kun la perspektivo - por jaro.

Memoru ke la sendependecon de la infano dependas plejparte sur la pozicio de gepatro - amiko, konsilanto, aŭtoritaton. Al sukceso - la kapablo por helpi vian infanon kredi je si mem.