Gifted infanoj Rusio. Laborante kun talentaj infanoj. Talentaj infanoj en infanĝardeno. A talenta infano estas ...

En la moderna sistemo de edukado okupas specialan lokon studento-centrita alproksimiĝo al la infano. Hodiaŭ ne sufiĉas nur por pasi la nivelon de scio al la pli juna generacio. Gravas antaŭenigi harmonian personeco de la infano. Ĝi estas postulata por ekzameni zorge por la efektivigo de tia tasko deziroj kaj ŝancoj, kapabloj de ĉiu infano. Lige kun la evoluo de tiaj tendencoj en la tutmonda socio, tie estis pliigita atento al psikologoj, instruistoj al la temo de talentaj infanoj. Se eĉ nur kelkaj jaroj, tiu koncepto signifis ke la persono havas neniun supernormal kapabloj, sed hodiaŭ estas deklarite alie.

En ĉi tiu artikolo ni estos eltrovi kiel manifesti kapabloj de talentaj infanoj, la metodoj de diagnozo eblas identigi ilin kaj kiuj estas la trajtoj de pedagogia laboro kun ĉi tiuj infanoj.

La historio de apero de la koncepto de "superdotación"

Malgraŭ tio, ke hodiaŭ la talenta infano - populara kaj promesplena persono, ĝis antaŭ nelonge la identigo kaj evoluo de kapabloj en infanoj ne estis engaĝita en iu psikologoj aŭ sciencistoj.

La historio de apero de la koncepto de "talento" (karakterizante plenkreskulo) datiĝas de pluraj jarcentoj. Tiel, en antikvaj tempoj, la homo karakterizita de iuj kapabloj kaj netradicia kapablojn, posedi altan nivelon de intelekta kapablo, elstaris de la amaso: ilia elektita gvidantoj de la tribo, ili iĝis ŝamanoj aŭ resanigantoj.

Kondiĉoj kiel "genio" kaj "talento", originis en la tempoj de la antikva mondo. Ĝi scias ke ĉi tiu fama epoko de granda nombro de elstara krea homoj kaj pensuloj. Esplorante la verkoj de diversaj aŭtoroj de ĉi tiu periodo, Vi povas elekti ĉefa ideo ke genio kaj talento - ne nur donaco de la dioj. De ĉi tie la termino 'genio', kiu tradukas de la latina kiel "spirito". Antikva filozofoj kredis ke homoj kun nekutimaj kapabloj en ajna kampo estis senditaj fare de la dioj por plibonigi la ekzistantan mondon. Tiu ideo estas priskribita en la disertaĵoj de G. Hegel, Kant kaj aliaj.

Kiu estas tiu "geniulo" en la kompreno de antikvaj pensuloj? Estas pli ĝuste figuro mitológica, kio ŝajnis al la homoj de tiu tempo senmorta duondio en homa formo. Unuavice atribuita al la genio de poetoj kaj artistoj, kaj nur poste por iĝi talenta homo al rango eminentaj esploristoj kaj publikaj figuroj.

Nur en la mezo de la XIX jarcento sciencisto F. Galton (kuzo de Charles Darwin) teorio estis prezentita fare de la "tera" origino de homa talento. En sia libro "Hereda talento: lia leĝoj kaj sekvoj," la investigador diras ke talento estas heredita. Ĉi tiuj trovoj sciencisto estis eksperimente analizis la genealogia historio de 300 familioj.

Sed samtempe estas aliaj vidpunktoj pri la origino de talento. Specife, esploristoj sugestas ke talenta infano - ne estas donaco de la naturo aŭ dia fortoj. La aŭtoroj de la ideo de "pura ardezo" ( "Tabula raso") argumenti ke infanoj naskiĝas sen la heredis kapabloj, ĉiu dispozicio al nekutima mensa aktiveco. Kaj la formado de genio influas la socian medion kaj edukado. Tiaj opinioj havas lokon en moderna socio. Ili havas iom da vero - ja, la medio havas grandan influon sur la evoluo de infanaj kapabloj, sed ekskludi la naturaj deklivoj de homo, genetika dispozicio ne.

Alta intelekto

Kun la disvolviĝo de la medicina kaj psikologia scienco signife pliigis la kapablon de analizo kaj studo de la faktoroj kiuj difinas la koncepton de superdotación. Dum ĉi tiu periodo, la plej grava kriterio por taksi la kapablojn fariĝis la tiel nomata nivelo de inteligenteco (IQ). Tia kleruloj kiel A. Binet, Stern, G. Müller, G. Vyzenk, D. Hebb, specialaj testoj estis desegnita por determini la specifita karakterizaĵojn. Sed ĉi alproksimiĝo estis celo de kritikoj.

Kontraŭuloj de tiu teorio argumentas ke eĉ homoj kun malalta nivelo de intelekta evoluo povas esti talenta. Ekzistas okazoj kiam infanoj estas denaske kun genetikaj malsanoj ekposedos eksterordinarajn kapablojn en areoj kiel ekzemple, ekzemple, arto, muziko, artoj kaj metioj kaj aliaj.

La koncepto de dotoj en Rusio komence de la XX jarcento

Ĉi tiu periodo karakterizas por kresko de intereso pri la problemo de talentaj infanoj. Multaj sciencistoj, psikologoj kaj pedagogoj provas doni la plej preciza formuliĝo de tia fenomeno. Ankaŭ disvolvis diversajn metodojn de diagnozo kapablojn de infanoj. Tiel, la GI sistemo estis tirita supren Rossolimo, kio inkludas mezuron de trajtoj de personeco kiel:

• volas;
• atenton;
• asocieco;
• memorado.

Tiel, kiel montrita eksperimente fare talenta infano - ĝi ne estas la sola, kiu havas altan nivelon de inteligenteco. Kapablas forta-volis, infanoj estas malsamaj kvalitoj, stabileco de atento kaj memoro, pionira pensado.

Dum ĉi tiu periodo, ĝi estis unue formulita kaj science pruvita ideo, ke la infano talenton disvolvas surbaze de congénita genetika dispozicio en la procezo de socia, instrua kaj eduka agadoj.

Interesaj ideoj K. Sototina: Ĉi aŭtoro argumentas ke talenta povas fariĝi ĉiu homo rezulte de regula ekzercado. Male, denaska kapablo povas malaperi senspure se ili ne disvolvis.

Granda kontribuo al la psikologio de superdotación havas NS Leites, BM Teplov, AG Petro kaj aliaj.

Ankaŭ notu, ke komence de la XIX jarcento, krom pure akademiaj intereso al la problemo de superdotación kaj aliĝas la socia bezono por la disvolviĝo, studo de tiu fenomeno. La moderna socio bezonas talenta homo: novigaj ideoj, sciencaj malkovroj, alta atingo en ajna kampo de scio kontribui al la disvolviĝo de ĉiu individuo kaj la lando kiel tuto.

La nocio de superdotación

Ĝis nun, ekzistas neniu ununura specifa vortigo tia aĵo kiel "genio". Ĉiu esploristo trovas sian alproksimiĝo al ĉi tiu problemo. Tamen, se ni analizas la psikologian kaj pedagogia literaturo, eblas difini "talenton" kiel la kvalito de la homa psiko, kiu evoluas dum vivo kaj influas la individuan kapablo por atingi rezultojn kiuj devias de la normo. Psikologoj mencii, ke ĉi tiu fenomeno - la rezulto de la interago de denaska homa datumoj, la ĉirkaŭa socio kaj psikologia mem-disvolviĝo mekanismoj.

Kial psikologoj venis al la konkludo, ke ĝi estas en infanaĝo devus pagi specialan atenton al la diagnóstico kaj la disvolviĝo de kapabloj? La fakto ke ĝi estas en la adolescencia estas la formado de diversaj individuaj psikologia kvalitoj. Instruado de Gifted Infanoj - grava komponanto de estonta disvolviĝo de kapabloj. Sekve, instruistoj devus pagi specialan atenton al la studentoj. Infana aĝo estas karakterizita per pliigita aktiveco de diversaj mensaj procezoj de identeco formado. Tio estas fekunda grundo por la disvolviĝo de denaskaj instinktoj bebo.

Kiu estis talenta infano? Jen demando al kiu ne ekzistas sola respondo. Do, ĝis nun, estas kontraŭa opiniojn kiel:

• Talentaj infanoj - ĝi estas rareza, nekutima kapablo por evoluigi en la procezo de edukado;
• ĉiuj infanoj naskiĝas talenta, plia manifestiĝo de liaj kapabloj dependas de la kondiĉoj de la socio.

Ĉiuokaze, la talenta infano - estas individuo kiu elmontras iu super mezumo aro nivelo. Kiel manifesti tiujn samajn kapablojn - en iu aparta regiono de scio aŭ kiom diagnozi ilin en frua aĝo, tio estas la "normo", kaj ke "discentreco" - ĉiuj el tiuj demandoj daŭre serĉas respondojn psikologoj tutmonde.

Tamen, iuj estructuración, ordigante informo akirita el diversaj observaj studoj, la eksperimentoj raportitaj en la literaturo. Ni dividas ĉi tiun informon sube.

Karakterizaj signoj de superdotación

Kio trajtoj de personeco povus indiki la ĉeeston de infano eksterordinara kapablo?

Distingi inter du aspektoj de la infano konduto:

1. Instrumental - kiel kaprido elfaras iun agon.
2. Motivational - determinas la infana sinteno por labori.

Siavice, ĉi tiuj aspektoj de konduto povas analizi laŭ la jenaj kriterioj. Tiel, la ilo karakterizas por:

• rapida (nomata "ne-aĝo") regadon de ajna aktiveco, ĝia sukcesa efektivigo;
• elpensi novajn manierojn de solvi la nunan problemon situacio;
• la formado de krea ideojn, malkovrojn (novigoj).

Ankaŭ talenta infano ofte kreas sian propran stilon de ĉia agado, havas estructuración kapablojn, kompilo, analizo, kaj ankaŭ distinga tipo de lernado. Sekve, labori kun talentaj infanoj en la klasĉambro postulas individuajn kaj persona alproksimiĝo.

Motivational aspekto elmontris la jenaj:

• la infano ke estas plia intereso pri iuj aktivaĵoj;
• bebo malsamaj aktiveco cognitiva, emas studi, analizi fenomenoj;
• mem-plibonigo, la malakcepto de pretan normo respondojn al tasko;
• pliigis selectividad (ekz dekliva sinteno al la temoj de arto, muziko, ktp).

Ofte talentaj infanoj antaŭlernejo instruisto glubendita ĝin por motiviga signojn - kiel beboj havas altan volas lerni de la mondo, preta por experimentación, la serĉado de novigaj solvoj al la problemo situacion.

Sed vidante la konduto de infano priskribitaj trajtoj, ni povas nur supozi la ĉeesto de certaj kapabloj kaj kapablecoj.

specoj de superdotación

Laŭ observoj de infanoj havanta iujn kapablojn, la esploristoj finis ke superdotación povas klasifiki laŭ la jenaj kriterioj:

• aktiveco en kiu la infano faras bone;
• formi ekstera ekrano kapabloj;
• gradon de disvolviĝo;
• latitudo demonstracioj en diversaj aktivecoj de la infano;
• aĝo trajtoj.

Sur la kriterio de 'aktiveco' superdotación klasifiko estas bazita sur la konata kvin agadoj: teoriaj, praktika, komunika, spirita kaj valora arta kaj estetika; kaj tri mensa sano: emocia, volitional, intelekta. Ofte talentaj infanoj en la ĝardeno havas la kapablon en certa kampo de agado: kantado, desegnado, dezajno kaj aliaj.

La formo de la eksteraj manifestiĝoj de talenta kaj talentaj infanoj povus havi eksplicitajn kaj kaŝita eksterordinara kapabloj. En la unua kazo la rezultoj de la agadoj de la bebo klare indiki lian genion, la diagnozo de la lernanto kun latenta formo de talento - la tasko de psikologoj, edukistoj kaj gepatroj de la infano. Ofte ĉi tiuj infanaj kapablon iri nerimarkita, rezultanta en tio, ke la naskiĝo de talenta homo simple ne uzas lian potencialon por vivo.

Laŭ la grado de disvolviĝo distingas talento;

1. Ĝisdatigita, kiu karakterizas por la vidaj rezultoj de la talenta infano agado. instruistoj laboras kun talentaj infanoj, kiuj pruvas lian Tala, estas por plue evoluigi la kapablon por helpi venki la obstaklojn al la rezulto, motivi al ago.
2. Sur la potencialon diri kiam la bebo havas naturan inklinoj kaj kapabloj, kiu nuntempe restas neevoluintaj. En la diagnozo de ĉi tiu tipo de kapabloj de la infano devus esti implikita ne nur instruistoj, sed ankaŭ gepatroj de talentaj infanoj, efektive parencoj havas la ŝancon de observi la konduton de la bebo dum longa tempo identigi ŝablonoj.

Latitudo simptomoj elsendas:

1. Entute talento, kiu estas karakterizita per la fakto ke la infano montras nekutiman kapablon en diversaj aktivecoj kaj areoj de kompetenteco. Temas pri tiaj homoj diras: "Talentaj homoj - talenta en ĉio."
2. Specialaj talento manifestas nur en mallarĝa kampo, kiel en muziko aŭ pentraĵo.

Aĝo proprecoj dotoj estas klasifikita en la sekvaj tipoj:

• frua;
• poste.

Do, ofte la instruistoj estas identigitaj talentaj infanoj en infanĝardeno. Ĉi tiuj infanoj estas nomataj geeks ( "mirinda infanoj"). Nur antaŭ kelkaj jaroj, la termino aperis en psikologio kiel "la inteligenta knabo mirindaĵo." Ĉi tiu designación estas donita al infanoj kiuj estas frumatura en la intelekta sfero, ekzemple, en du - tri jarojn mastro laboro de elektronikaj aparatoj, komputiloj, hejmaj aparatoj. Kun la disvolviĝo de la teknologio kaj la enkonduko de informoj kaj komputilaj teknologioj en la procezo de formado de ĉi tiuj infanoj ricevas pli granda, ĝi eblas ke baldaŭ priskribita scion kaj kapabloj disvolviĝo estos konsiderita la normo.

Diagnoza Metodoj dotoj

Malgraŭ tio, ke psikologoj disvolvis malsamajn demandaroj kaj testoj, la bazaj metodoj de diagnozo de superdotación estas monitoritaj kaj natura eksperimento. Granda kontribuo al la scienco sur ĉi tiu afero, enkondukis AF Lazurskii. Li proponis rigardi la bebo dum longa tempo (kelkaj jaroj). Tia studo de bebo personeco, montri iom da kapableco, povas esti efektivigitaj kontinue (ĉiutage), kaj eble - foje.

Alia maniero por spuri la infano dispozicio al ajna kapablo estas la biografia metodo. Pli ofte ol ne, praktike, oni okazigis en la formo de demandaro.

Tiel, por detekti grupo de infanoj en talentaj individuoj, postulas vicon da diagnozaj rimedoj, inter ili:

• observado de la konduto de la infano en la kondiĉojn de edukaj institucioj, hejmoj, ekstra klasoj kaj libertempo;
• profesia pritakso rezultoj etulo aktivecoj;
• tenante diversajn psiko-diagnoza aktivecoj (enketoj, testoj, eksperimentado, ktp);
• Organizo de intelekta, fizika kaj krea konkuroj.

Problemoj de talentaj infanoj

Bedaŭrinde, psikologoj notis, ke la talenta infano ofte alfrontas kelkajn specifajn problemojn. Ni priskribi la plej komunaj.

• Manko de intereso pri instruado en la gimnazio.
• Ofte, por la kuraĝo de la justo, inĝenieco, aktiveco, originaleco de ĉi tiuj infanoj malaprobita, ĉar ĝi estas kutime instruistoj kaj edukistoj taksis la kvalitojn de la infanoj, kiel la obeado, strikta respekto de la reguloj.
• Sur la talenta infano plenkreskaj gepatroj kaj instruistoj foje havas tro multajn esperojn. Baby, zorgante ne renversis la plenkreskuloj, ofte elfaras la taskojn, kvankam fakte li volis pruvi alie.
• Ofte ĉi tiuj infanoj estas marĝenitaj en la cirklo de samuloj.
• Kutime, infanoj kapablas elekti amikojn aĝa ol li mem, sed en ĉi tiu situacio, la infanoj ne povas realigi ilian potencialon por la plena pro gravaj diferencoj en fizika disvolviĝo.

Tiel, laboro kun talentaj infanoj en antaŭlernejo kaj lernejo postulas scion de psikologio, individua alproksimiĝo, atenton kaj respondo.

Trajtoj de pedagogia laboro kun talentaj infanoj

Kompreneble, ekzistas trajtoj de laboro kun talentaj infanoj. En socio ekzistas percepto ke tiuj infanoj ne bezonas la gvido kaj kontrolo de plenkreskulo. Fakte, tute male. Infanoj, kiuj havas talenton, estas en bezono de konstanta helpo altranga mentoroj. Do, talentaj infanoj en infanĝardeno ankoraŭ ne komprenas ilian "statuson", donitan al ili fare de plenkreskuloj. Nur sub la rekta superrigardo de la instruisto povas esti evoluigita, riveli novajn horizontojn preschooler talento. Krom individua laboro kun infanoj en antaŭlernejo muroj, laboro sur la evoluo de kapabloj de talentaj infanoj de antaŭlerneja aĝo efektivigas en diversaj centroj de frua evoluo.

Laborante kun talentaj infanoj en la klasĉambro estas trovi la ĝustan alproksimiĝon al la studento, por iĝi altranga ulo kaj asistanto en la efektivigo de planita projektoj.

Laborante kun talentaj infanoj estas ankaŭ daŭrigi evoluigi siajn kapablojn en la kadro de pli edukado. Do, ĉi tiu sistemo nuntempe fariĝis ne duaranga edukado de studentoj, kaj plenkreska sendependa direkto, fokuso sur identiganta kaj evoluantaj infanaj kapabloj.

En psikologia kaj edukaj literaturo estas la jenaj talenta edukado strategioj:

1. Profundiĝanta scio.
2. La studo de edukaj materialoj je akcelita rapideco.
3. Kreante problemaj situacioj memdetermino de siaj infanoj.
4. Riĉigo materialo.

Ŝtata subteno por talentaj infanoj

La ŝtato estas interesita en la eduko de talentaj talenta infanoj. Tial, konsiderante la psikologia kaj pedagogia trajtoj de laboro kun la celo programo de la Rusa Federacio estis evoluigita talentaj infanoj "Infanoj de Rusio". Lia enhavo inkluzivas rutino "Gifted Infanoj", kiu celas krei kondiĉojn por la identigo kaj evoluo de talenta infanoj ĉe la ŝtata nivelo. La jenaj aktivecoj efektivigas en la kadro de ĉi tiu sub-programo:

1. Ĉiuj-rusa Olimpiko sur apartaj temoj.
2. Konkuradoj, konkursoj, konkuroj en la kadro de pli edukado.
3. Krea ŝanĝon en tendarojn, somera lernejoj por talentaj infanoj.

Talentaj infanoj de la lando

Kun fiero ni povas diri ke Rusio estas riĉa je talento. Infanoj defendi la honoron de la landa muzika kaj arta internaciaj konkuradoj, partoprenante en sportaj eventoj mondaj, rezultante ĉe simpozioj kaj sciencaj konferencoj.

la projekto de kreo de la enciklopedio "Gifted Infanoj de Rusio" estas implementado en la kadro de la ŝtata programo. En ĉi tiu libro estas listigitaj la nomoj de la uloj kiuj distingis en aparta kampo de agado. Krome, markitaj kaj instruejoj kiuj kreis la plej favoraj kondiĉoj por la disvolviĝo de studentoj 'kapabloj. Ankaŭ listigitaj en la libro "Gifted Infanoj de Rusio" la nomoj de eminentaj instruistoj kaj eĉ patronoj.

Tiel, la identigo kaj evoluo de talentaj infanoj - grava tasko de la monda komunumo. Ja en la manoj de talenta, kreiva, kapablas fleksebla netradicia pensado personoj estas la futura disvolviĝo de civilizita moderna socio.