Integrita aktiveco en la mezo grupo: Plano de

Kiu el ni en la pasinteco ne ĉeestis infanĝardeno? Kaj neniu miro pro kiom malmulte ĝi adaptis al la socio, por komuniki kun samuloj kaj plenkreskuloj, plejparte dependas de la estonteco de lia prospera adapto al la lernejo komunumo. Sekve, por iĝi sukcesa, societema, havas logika menso kaj povos trovi sian propran solvojn al kompleksa situacio, la infano estas simple esencajn ĉeesti infanĝardeno. Infanoj 4-5 jaroj nomita preschoolers. Je tiu aĝo, gepatroj gvidi ilin en la mezo grupo de antaŭlernejo. La problemo de instruistoj en tiu periodo estas maximizar infanaj kapablon evoluigi kaj pliriĉigi sian amasigis ĝis ĉi scion kaj prepari ilin por lernejo vivo. Por fari tion en infanĝardenoj instrui klasojn, nomitaj integritaj. La fakto ke ili estas kaj kion rolon en la intelekta disvolviĝo de la bebo, lerni de ĉi tiu artikolo.

Kio estas integrita agado?

En simplaj vortoj oni povas diri ke integrita dungadon (meze grupo, inkluzive) - ne nur aro de metodoj uzataj por determini la lernantoj la esenco de la temo, la formado de ilia tuteca bildo de la fenomeno aŭ procezo. Tia aktiveco estas unu temo kaj inkluzivas kelkajn malsamajn aktivecojn. Tra ĉi lernado procezo ne tedas infanojn, sed donas al ili pliigita intereso pri lernado kaj deziron lerni ion novan kaj nekonatan. Krome, integrita aktiveco en la mezo grupo estas mallongdaŭra, kaj la knaboj havas sufiĉan tempon por ludi kaj promeni en la freŝa aero.

Kio konsideri kiam planas integrita klasoj?

Instruado de antaŭlernejo infanoj - kompleksa procezo kiu postulas instruistoj ne nur gravaj scioj, sed ankaŭ diligento, pacienco kaj granda peno. Gravas rimarki la fakton ke ĉiu integritaj planado aktiveco en la mezo grupo, la sekvaj punktoj devus konsideri:

1. Materialo devas esti proponita en kunpremita formo, kompakta kaj klare.
2. Ĉiu sesio devas pensita por la plej malgranda detalo kaj adapti la instruplanon.
3. En ĉiuj stadioj de la klasoj instruis infanojn integralebla celoj materialoj devus esti interligita kaj interdependa.
4. Trejnado materialo devus esti difinita en la memkomprenebla formo por infanoj.
5. Integrita aktiveco en la mezo grupo informo esti konciza, sed kunpremita en terminoj de tempo kadroj.
6. Klasoj devus esti realigita sisteme, ripete pasis pli frue materialo.

La neceso de integra trejnado

La neceso de integritaj studoj en antaŭlernejo pro pluraj kialoj, la plej grava el kiuj estas:

1. La mondo ĉirkaŭ ni estas lernita infanoj en ilia granda vario.
2. Integrita aktiveco en la mezo grupo antaŭenigas la disvolviĝo de ĉiu infano intelekta potencialo en izolado, kaŭzante sian intereson en lernado kaj pensado.
3. Ĝi estas science pruvita, ke la sistema integritaj trejnado havas pozitivan efikon al la evoluo de komunikado kapabloj de lernantoj. Infanoj lernas korekte esprimi iliajn pensojn klare kaj precize klarigi ilian vidpunkton.
4. Integrita klasoj estas tenitaj en nekutima kaj interesa maniero, tiel ke infanoj ne trolaboris, ili estas en bona humoro, feliĉaj daŭrigi kontakton kaj subteni dialogon.
5. Integriĝo en edukado estas pro la bezono de la moderna mondo por tre kvalifikitaj specialistoj, kies trejnado devus komenci de tre malgranda, tio estas, de la infanĝardeno.
6. Pro tio, ke integritaj lecionoj inkludas plurajn erojn, infanoj havos pli da tempo por ludi, komunikado kaj kreivo.
7. Infanoj samorealizovyvatsya, esprimi, tiel gajnante memfido kaj kapablo.

Ekzemplo leciono plano sur la temo de "Vintro"

Antaŭ ol provi integritaj aktiveco en la mezo grupo pri la temo "Vintro", la instruisto estas detalan planon. Kiel ĝi povas vidi koncize jene:

1. La celo - por riĉigi la infanaj scion pri la sezonoj kaj naturajn fenomenojn specifaj al ili.

2. La problemo - solidigi infanaj scion pri la ŝanĝoj okazantaj en naturo vintre.

3. Atendita rezultoj:

• infanoj scias kion naturaj fenomenoj okazas en la vintro;
• precize determini la vintro en liaj ĉefaj karakterizaĵoj;
• eble unassisted fini desegnante sur la temo de "Vintro".

4. Metodoj: La rakonto, dialogon, vidaj helpo, analizo, eksperimentado.

5. Preparado por la klaso: promeni kun la infanoj, dum ilia atento estas direktita al la maniero ĝi neĝas, kiel li kuŝas sur la tero, la arboj, la domoj; instruistino proponas infanoj fari neĝhomo aŭ teatraĵo neĝbuloj kaj konstrui figuroj el neĝo kaj glacio.

6 Evoluo de la agado:

Mi) Enkonduko - instruisto roboj en Winters kostumo eniras la grupon bonvenigas infanojn.

II) La ĉefa parto:

- uzas diversajn enigmojn edukisto malkovras ke la infanoj scias pri la vintro;

- uzante vidaj helpoj, instruisto kompletigas la infanaj respondojn;

- nova informo proponas por ripari praktike (tenis fascinaj eksperimento);

- fizikaj aktivaĵoj;

- efektivigi la pedagogiaj ludoj en kiuj infanoj devus riveli signojn de la studis tempo de la jaro;

- infanoj estas invititaj desegni bildon pri la temo de "Vintro".

III) La rezulto de la integritaj klasoj: instruisto dankon infanoj por ilia intereso, petas sondado demandoj kaj laŭdo por korekta respondojn.

Ekzemplo klasoj (integrita) sur la temo de "Printempo"

Integrita aktiveco en la mezo grupo sur la temo de "Printempo" povas esti planita tiel:

1. Celon opcio - daŭre enkonduki preschoolers al la ŝanĝoj kiuj okazas en la naturo en la frua printempo.
2. Taskoj - solidigi scio de infanoj printempo.
3. Uzita metodoj: konversacio, legante literaturo en gravaj temo, observado, analizo, komparo, kantado, desegnante.
4. Prepara laboro: promeni en la freŝa, dum kiuj la instruisto demandas la infanoj atenti ŝanĝojn en la naturo de la fino de vintro (neĝo fandiĝis, la vojoj kuras riveretoj, estas herbo kaj la unuaj floroj, ktp ...).
5. skizo:

• Enigmoj sur la temo de "Printempo".
• Leganta poemo pri printempo, post kiuj la instruisto demandas infanojn demandoj.
• Konduto pedagogiaj ludoj en kiuj infanoj devas uzi vian imagon kaj montri kiel la herbo kreskas, floroj floras, la suno brilas hele, la nokto kreskas kaj malgrandiĝas tago;
• Fizikaj aktivecoj, fingro ludo.
• Plenumado de la ludo "Divenu la bebo": la instruisto nomas la beston, kaj la infanoj la tasko - por nomi sian bebon konvene.
• Enmemorigi kantojn de printempo.

Ekzemplo-abstrakta leciono plano pri la temo "Aŭtuno"

Integrita aktiveco en la mezo grupo pri la temo "Aŭtuno" povas esti realigita, aliĝante al la sekvanta plano:

1. La celo - por solidigi la scion pri preschoolers kaj aŭtuno okazas en ĉi tiu sezono de naturaj fenomenoj.
2. Objektivoj: Instrui infano zorgas naturo, ripari la infano scion pri aŭtuno.
3. La metodoj uzitaj estas: dialogon, malgranda teatraj spektakloj kun la partopreno de infanoj, poezio legado kaj diveni enigmojn, vidaj materialoj en la formo de diapozitivoj.
4. Preparante por la klaso: la ekskurso en la arbaron.
5. skizo:

• Edukisto vestas supren en kostumo de printempo, bonvenigas la infanoj kaj petas ilin diveni iuj enigmoj pri la temo de aŭtuno.
• La instruisto legas la esprimo 1-2 poemo pri aŭtuno, kaj post gxi bruligas la infanojn demandoj.
• Por integrita aktiveco en la mezo grupo pri la temo "Aŭtuno" estis amuza, la instruisto proponas la lernantoj por partopreni en malgranda teatraĵoj. Por tio, li donis al ili maskoj de malsamaj bestoj kaj helpas por lerni la mallonga teksto de 1-2 frazoj.
• Edukisto demandas al la infanoj por iri al la komputilo kaj montras ilin diapozitivoj de la falo kaj falo de diversaj fenomenoj.

Ekzempla leciono plano matematiko

Vi povas elspezi integrita aktiveco en la mezo grupo de matematiko nomita "Matematika trajno." Planas simpla leciono. Ekzemple:

1. La celo - por instrui la infanon por identigi geometriaj formoj, kaj ankaŭ distingi matene tage, nokte en la nokto.
2. La tasko - ripari la infano scio de geometriaj figuroj.
3. Metodoj: dialogon, rakonton, observado, komparo, vida materialo.
4. Preparante por la klaso: la instruisto elektas por la venonta sesioj metita de geometriaj formoj de brilaj koloroj, metas sur la tablon krajonojn, penikojn, guaŝo, skizojn, ekzercokajeroj, muro glui la afiŝon, kiu priskribas parton de la tago.
5. skizo:

• Caregiver eniras la ĉambron, ĝi akceptas infanojn kaj instigas ilin fari vojaĝon en vaporo trajno. En ĉi tiu ekscita vojaĝo estos la dirigento de la instruisto kaj infanoj - pasaĝerojn.
• Preschoolers devas determini siajn lokojn en la vagonoj laŭ la proponitaj ilin numeraloj (1 ĝis 5).
• Post la infanoj prenis iliajn sidlokojn en la "vagonojn", la instruisto solene anoncas ke la trajno forveturas.
• Reakiris la dorson de unu la alian, la infanoj movi ĉirkaŭ la ĉambro, dum la instruisto ne anoncis la halto.
• La unua halto estas nomita "Balls". La instruisto montras la pupiloj unua celo, kaj tiam iuj. Pilkoj devas esti de malsamaj koloroj kaj grandecoj. Infanoj estas invititaj voki, kio koloro, formo, kaj rigardu siajn nombro.
• La dua halto estas nomita "Partoj de la tago." La instruisto petas studentoj veni al la afiŝo "Dayparts" zorge ekzameni ĝin kaj tiri ĝin mallonga rakonto. Post la infanoj devos elteni tiun taskon, la instruisto invitas ilin malfermi iliajn ekzercokajeroj kaj desegni ilin en vespera promeno kun siaj gepatroj.
• La tria halto estas nomita "Geometriaj Shapes". Edukisto kun la infanoj venas al la tablo, sur kiu estas diversaj geometriaj formoj. Antaŭ la infanoj la tasko ĝuste elekti kiu vokos la instruisto. Tio estas sekvita per laboro en ekzerco libroj. Preschoolers devus pentri ĉiuj lernis iliajn geometriaj formoj kaj ornami ilin.
• La kvara halto estas nomita "Preferata Grupo". La instruisto anoncis ke la vojaĝo finiĝis, kaj lauxdante infanoj por ilia bona konduto kaj ilia intereso.

Ekzemplo Lesson Plans por FGT

Integrita aktiveco en la mezo grupo de FGT sur "Gaja promeno" povas esti farita, gvidita de la sekva plano:

1. La celo - familiarizar infanojn kun la sekurecaj reguloj kiuj devas esti sekvita en la strato.
2. La tasko - por formi la kapablojn infanojn sekura kaj civilizita konduto en la strato.
3. Metodoj uzataj: ludilo aŭtoj, semaforoj kaj blanka papero strioj (piediranto kruciĝo).
4. Preparante por la klaso: ekskursoj ene de la urbo, vidante fotoj kaj kazo ilustraĵoj, dialogon, legante informa rakontoj.
5. skizo:

• Caregiver venos en la grupo, kaj ĝi akceptas infanojn.
• Edukisto proponas la infanoj por paroli kaj diri ĉiu el ili akiris en la ĝardeno hodiaŭ. Samtempe, por simpligi la taskon de la infanoj, la instruistino demandas ilin kondukante demandoj kaj montras malsamajn ilustraĵoj.
• Tuj poste, la instruisto montras preschoolers trafiko kaj klarigas la signifon de ĉiu de liaj koloroj. Poste, infanoj estas instigitaj por aŭskulti la fascina rakonto por pli bone parkerigi la informo ricevita.
• Estas ludo, "mi - la piediranto." La malsupra linio estas ke infanoj konstruis iliajn tablojn vera malgranda urbo, kiu havas grandan kaj malgrandan stratoj, vojoj, vojoj, piedirantoj kaj transportspecoj. Infanoj bezonas movi la piediranto figuroj de "la urbo", sen seksperforti la baza sekureco reguloj.
• Post la ludo la instruisto petas studentoj desegni lumo kaj kolora ĝi, kaj tiam klarigi la designación de ĉiu koloro.