Kio estas interaga lernado teknologio? Aktivaj kaj interaktiva lernado teknologio

Lernejo edukado inkludas diversajn instrumetodoj, la celo de kiu estas maximizar la asimilación de scio studentojn. Tamen, instruistoj kaj trejnistoj estas ankoraŭ zorgas pri la temo de kiel efike instrui la pli juna generacio. Oni do pozitive eksciis per la enkonduko de diversaj novigoj por sukcese efektivigi la procezo.

Extractivas lernado modon

Komunikado inter la studento kaj instruisto en la lernejo ĉiam estis dividita en pasiva kaj aktiva. Kaj nur ĵus aperis interaga lernado teknologio.
Kiel reprezentas ĉiu el tiuj teknikoj?

Kiam pasivaj modelo lernanto majstranta la materialo okazas nur el la vortoj de la instruisto, kaj ankaŭ la materialon de la lernolibroj. Sur ĉi tiu leciono de la ĉefrolulo estas instruisto. Studentoj ankaŭ estas nure pasiva aŭskultantoj. Komunikado studentoj kun la instruisto en ĉi tiu metodo estas efektivigita per kontrolo aŭ sendependa laboro, testoj kaj enketoj. Tiu modelo en edukado estas tradiciaj, kaj daŭre estas uzita fare de instruistoj. Ekzemplo de tia trejnado lecionoj efektivigatajn en la formo de prelegoj. En ĉi tiu kazo, lernantojn ne plenumi ian ajn krea tasko.

aktiva metodo

Ĉe la nuna stadio de evoluo de lerneja edukado pasiva maniero fariĝas pala. Komencante por esti uzita pli larĝe aktivaj metodoj. Ili estas formo de instruisto interago kun studentoj, en kiuj ambaŭ flankoj de la trejnado procezo interkomuniki. Studentoj en ĉi tiu kazo ne pasivaj aŭskultantoj. Ili fariĝis aktivaj partoprenantoj en la leciono, havanta egalaj rajtoj kun la instruisto. Ĉi stimulas la aktiveco cognitiva de infanoj kaj ilia sendependecon. En la procezo de akiri scion, la rolo de krea taskoj. Krome, se la pasiva metodo dominis aŭtoritata stilo, li iras en la aktiva demokratia maniero.

Tamen, en ĉi tiu modelo, estas kelkaj malavantaĝoj. Kun ĝia uzo de lernejanoj instruas temoj nur por si mem. Infanoj komuniki kun la instruisto, sed ne fari dialogon kun unu la alian. Tiel, la aktiva lernado metodo estas unuflanka. Estas gravaj uzinte la mem-lernanta teknologio, mem-evoluo, mem-edukado kaj mem-dungadon konduto. En ĉi tiu kazo, la aktiva maniero ne instruas infanojn scio dividi. Ĝi ne permesas ŝin gajni sperton kaj interago en la grupo.

pionira tekniko

Estas ankaŭ progresinta interaga lernado teknologio. Kun ĉi tiu tekniko la tutan lecionon okazas en la formo de dialogo aŭ konversacio kun iu ajn. Aktivaj kaj interaktiva lernado teknologioj havas multe komune. Iuj eĉ metis egalan signon inter ili.

Tamen, la metodo centras en interaga larĝa pupiloj interago ne nur kun la instruisto, sed ankaŭ inter si. Kiu estas la loko de la instruisto en ĉi tiu leciono? Ĝi direktas la agadojn de la studentoj plenumi la taskojn antaŭ la klaso. Tiel, interaktiva lernado teknologio - ne nur moderna formo de la aktiva metodo.

pionira koncepto

La nura vorto "interaktiva" venis en rusan el la angla. Lia laŭvorta tradukado signifas "komuna" (interalie) kaj "ago" (ago). La termino "interagaj" esprimas la kapablon por povi dialogon, konversacio, aŭ interagi kun iu (ekz, la homoj), tiel kiel kun io ajn (la komputilo). Tiel, pionira formo de trejnado estas dialogon en kiu la interago.

Organizo de interaga reĝimo

La pionira formo de prezento de scio celas krei la plej komfortan kondiĉojn por studentoj. Interaktiva lernado teknologioj en lernejoj sugesti leciono organizo, kiam estas simulado de vario de vivo situacioj, kaj uzis rolludoj. En ĉi tiu kazo, la ĝenerala solvo de la demando proponita estas farita surbaze de analizo de la proponita situacioj kaj cirkonstancoj.

Informo fluas penetri la konscion de studentoj kaj stimulas aktivecon cerebral. Kompreneble, la interaga lernado teknologio postulas tute ŝanĝi la ekzistantan leciono strukturo. Krome, tia reĝimo estas neebla sen la sperto kaj profesieco de la instruisto.

En la strukturo de moderna leciono estas aplikataj al la maksimuma teknologio de interaga instrumetodoj, kiu estas la specifaj teknikoj. Uzante ilin por gajni scio estos pli interesa kaj riĉa.

Do kio estas la interaga instruado teknologio en antaŭlernejo? Ĉi tiuj estas teknikaj kiu kiam la studento estas konstante respondi al la objektiva kaj subjektiva rilatoj trejnado sistemo, periode eniras en ĝian strukturon kiel aktiva elemento.

La valoro de novigaj formoj de lernado

Por la eduka procezo de la RF leĝaro al konservas, la principo de humanization. Tiu postulos la revizio de la enhavo de la tuta procezo de lernado.

La ĉefa celo de la lernejo estas procezo de tuteca evoluo de la infano personeco en la ekzerco de sendependa mensa kaj aktiveco cognitiva. Kaj tio plene kontribui al moderna interagajn teknologioj. Kiam ili estas uzataj sendepende lernanto estas sur la vojo al scio kaj lernas pli da de ili.

celo orientiĝo

La teknologio de interaga instrumetodoj desegnita al:

- plifortigi individuajn mensaj procezoj de studentoj;
- veki la internan dialogon lernejano;
- disponigi komprenon de la informo, kiu estis la temo de la interŝanĝo;
- efektivigi individualización pedagogia interago;
- alporti infanon en pozicio kie ĝi estos temo de studo;
- provizi dudirekta komunikado en la procezo de informo interŝanĝo inter studentoj.

Edukaj interaga lernado teknologioj aperigos la tasko de la instruisto por faciligi kaj apogi la procezo de akiri scion. Gravas:

- riveli la diverseco de vidpunktoj;
- rilatas al la persona sperto de partoprenantoj en la dialogo;
- subteni la aktivecon lernantoj;
- kombini praktikon kun teorio;
- kontribui al la reciproka riĉigo de sperto de la partoprenantoj;
- faciligi la percepto kaj asimilado de la problemo;
- instigi infanaj creatividad.

Key pozicioj

Teknologioj de interaga lernado estas la plej progresinta ĝis nun. Ilia esenco estas reduktita al la transdono de informo ne en pasiva kaj aktiva maniero kiam uzas la ricevo de kreado problema situacioj. La celo de la leciono ne pretas transdoni konojn por lernejanoj aŭ ilia direkto por sendependa tegmento. Interaktiva lernado teknologio diferencas de aliaj ekzistantaj metodoj de racia kombinaĵo de la infano proprainiciate kun la pedagogia mastrumado leciono. Ĉio tio kontribuas al la atingo de la ĉefa celo de instruado - kreo de ampleksa kaj harmonia evoluo de personeco.

Pozitivaj aspektoj de la metodo

La uzo de interaktiva lernado teknologioj permesas vin:

- plibonigi la efikecon de informinterŝanĝo mastrumado, edukaj kaj trejnado agoj;
- studentoj sin deteni, por apliki ilian scion praktike.

Krome, la interaga lernado teknologio antaŭenigas frua mensa evoluo de la infano. Krom la interŝanĝo de informoj inter studentoj kaj instruisto levas la infano fidi la praveco de sia konkludoj.

Trajtoj de la organizo

La uzo de interaktiva lernado teknologioj okazas tra rekta interago de studentoj kun la eduka medio. Ĝi servas kiel realaĵo en kiu infanoj akiri la sperton, kiu estas centra aktiviganto de edukaj scio.

En konvencia pasiva aŭ aktiva lernado instruisto asignita la rolon de filtrilo. Li estas devigita trapasi kompletan trejnadon informon. Kontraste al tiuj tradiciaj metodoj de enreta lernado provizas la instruisto rolon kiel studento asistanto, aktivigante la fluon de informoj.

Interaktiva lernado modelo, kompare kun la tradicia, ŝanĝi la interago de la studento kun la instruisto. La instruisto donas la infanoj ilia agado, krei kondiĉojn por la demonstracio de liaj iniciatoj. Studentoj estas plenaj partoprenantoj en tiuj lecionoj. Tamen, ilia sperto estas tiel grava kiel la sperto de la instruisto, kiu ne donas pretaj scion kaj instigas siajn studentojn serĉi.

La rolo de la instruisto

Teknologio disvolviĝo de interaga lernado supozas ke la instruisto en la klasĉambro elfaras plurajn taskojn. Unu el ili - agi kiel sperta informanto. Por fari tion, preparu kaj prezentu teksta materialo por montri la video, respondi la demandojn de la partoprenantoj de la leciono, spuri la rezultoj de la procezo de lernado kaj tiel plu. D.

Ankaŭ kun interaga lernado instruisto ludas la rolon de faciliganto, organizanto. Ĝi konsistas en establi interagado kun la studentoj la fizika kaj socia medio. Por fari tion, la instruisto dividas la infanoj en grupoj, kunordigas la taskoj donitaj al ili kondukas al mem-serĉado de respondoj, kaj tiel plu. D.

La rolo de la instruisto en interaktiva lernado implicas la efektivigo de konsultisto funkcioj. La instruisto ne nur rilatas al la jam amasigis sperton de studentoj, sed ankaŭ helpas ilin trovi solvojn al la problemoj.

Formoj de interagaj teknologioj

Por efika livero de scio en la klasĉambro de la majstro uzas pionira metodo:
- laboro en malgrandaj grupoj, rompante la studentoj en paroj, trioj, ktp.;.
- karuselo metodo;
- heurística konversacio;
- prelegoj, la prezento de kiu estas la problemo;
- brainstorming tekniko;
- negoco ludoj;
- konferenco;
- seminariojn en la formo de debato aŭ diskuto;
- plurmedia iloj;

- la plena kunlaboro de teknologio;
- la metodo de projektoj, ktp ...

Ni konsideru kelkajn.

ludo

Tio estas unu el la plej efikaj rimedoj de interaga lernado, veki grandan intereson en la temo. Infanoj amas ludi. Kaj tion ili devas esti uzata por solvi la edukajn kaj trejnado celoj.

Komerca ludoj por lernejanoj devus esti zorgeme preparita kaj pensema instruisto. Alie ili ne estos disponeblaj por infanoj kaj tede por ili.

Komerca ludoj en la klasĉambro kontribui al:

- pliigis intereson en lernado, kaj ankaŭ la problemoj estas ludata kaj simulis en la klasĉambro;
- la eblecon taŭgan analizon de iu donita situacio;
- absorción de grandaj volumoj de informo;
- Evoluado de analítica, pionira, ekonomia kaj psikologia pensado.

Komerca ludoj klasifikas konsentite al:

- videoludado medio (labortablo, Komputilo, televido, teknika);
- la kampo de agado (socia, intelekta, fizika, psikologia, laboro);
- metodiko (rolo, subjekton, objekton, simulado);
- karaktero pedagogia procezo (kognitiva, eduka, diagnoza komunigante, eduka trejnado).

Interaga fremda lingvo lernado teknologio estas ofte uzata rolludoj. Ili povas porti la specon de dramo aŭ entretenimiento aktivecoj. En ĉi tiu kazo, la partoprenantoj de ĉi tiu ludo estas asignita al unu aŭ alia rolo ke infanoj ludas aŭ anticipe krei rakonton, aŭ gvidata de la logiko de la interna medio. Tiu ebligas al vi:
- evoluigi pensmanieron signifas studi fremdan lingvon;
- pliigi la motivación de la subjekto;
- provizi studento personan kreskon;
- por plibonigi la kapablon favore kaj aktive interkomuniki.

Laboro en paroj aŭ grupoj

Tiu metodo ankaŭ estas populara dum la leciono en interaga bazo. Laboro en paroj aŭ grupoj permesas ĉiuj studentoj (eĉ la plej limiga) praktiko interhomaj rilatoj kaj kunlaboro kapabloj. Aparte, ĉi tiu estas reflektita en la kapablo aŭskulti kaj facile solvi ĉiuj malakordoj.

Grupoj aŭ paroj povas formi la lernantoj mem, sed pli ofte faras la instruisto. En ĉi tiu kazo, la instruisto enkalkulas la nivelo de studentoj kaj la naturo de ilia rilato, kaj ankaŭ prezenti ilin kiel eble plej klare la problemon skribante ilin en la kartoj aŭ sur la tabulo. Ĝi ankaŭ donas la grupo sufiĉa kvanto de tempo por plenumi la taskon.

karuselo

Ĉi interaga teknologio depruntita de psikologia trejnadoj. Tiu speco de laboro infanoj estas kutime tre amis. Por efektivigi tiun teknikon pupiloj formi du ringojn: eksteraj kaj internaj. La unua el ili - estas la studentoj, ke ĉiu 30 sekundoj, iom post iom moviĝas en cirklo. La interna ringo estas ankoraŭ sidanta sur infanoj, gvidante dialogon kun la renkontitoj esti antaŭ ili. Ene de tridek sekundoj, ekzistas diskuto de afero, kiam unu el la studentoj provas konvinki sian interparolanton, ke li pravis. La metodo de "Karuselo" en la studo de fremda lingvo permesas vin labori la temon de "La Teatro", "Enkonduko", "Konversacio surstrate", kaj tiel plu. D. La uloj parolas kun granda entuziasmo, kaj ĉiuj lecionoj estas ne nur rapide, sed ankaŭ tre efika.

brainstorming

En la kurso de la interaktiva leciono, tiu metodo permesas vin rapide solvi la problemon antaŭ la klaso kun la maksimuma uzo de kreiva agado de studentoj. La instruisto invitas partoprenantojn por diskuti la solvojn al prezentitaj grandan nombron da ebloj, el kiuj eble estas la plej fantazia. Poste, de ĉiuj ideoj selektita de la plej sukcesaj, kaj kiu permesos al respondi la demandon.

Kiel vi povas vidi, ekzistas diversaj interagaj lernado metodoj. Kaj la apliko de ĉiu el ili donas la ŝancon ne nur disvolvi la studento komunikado kapabloj, sed ankaŭ donas aktiva impulson al la socialización de la individuo, por evoluigi teamlaboro kapablojn, kaj ankaŭ eblas forigi la psikologia streĉiĝo kiu ŝprucas inter la instruisto kaj la infanoj.