Instruante konsiloj en la lernejo kaj en infanĝardeno: organizo, preparado, konduton, celon, celojn, formoj de disvolviĝo

Pedagogia Konsilio estas kolektiva korpo de memmastrumado de oficistoj de edukaj institucioj, kiuj funkcias sur permanenta bazo. Tia konsilioj estas necesaj por trakti kaj solvi gravajn problemojn de edukaj kaj preterplanaj agadoj ĉe la Protektas. Aktiveco Teachers 'Konsilio Reglamento sur la instruistoj renkontiĝo.

Similaj konsilioj funkcii en ĉiuj edukaj institucioj en kiu instruistoj de pli ol tri personoj. Lia kapo estas konsiderita esti la direktoro de la lernejo. Krome, la Pedagogia Konsilio konsistas el instruistoj, regula instruistoj, organizantoj de preterplanaj agadoj, kuracisto, lernejo bibliotekisto kaj kapon de la gepatroj komitato. La etendita povas ankaŭ partopreni kaj aliaj membroj de gepatroj komisionoj, ekzemple, el diversaj klasoj, kaj ankaŭ reprezentantoj de organizoj kolegoj, gvidantoj de infanaj kluboj.

tabulo celoj

La celo de la pedagogia konsilio dependas de la temo de la kunveno:

• temptabelanta de la lernejo komunumo aktivecoj;
• determinado vojoj formas ŝanĝoj instruado;
• familiareco kun pedagogiaj novigado, la enkonduko de novaj edukaj normoj, instruistoj de edukaj institucioj;
• analizo de laboro por ses monatoj aŭ jaro;
• pritakso de la trejnado kaj eduka procezo;
• morala edukado de studentoj, la nivelo de kulturo, la respekto al la Ĉarto Lernejo;
• analizo de la instruante iuj disciplinoj.

Instruante en la lernejo tabulo permesas vin tuj informi kolegoj kun sperto ne nur DU instruistoj, sed ankaŭ instruistoj de aliaj lernejoj, lernejoj, gimnazioj. Estis dum tiuj agadoj instruistoj havas la ŝancon por plibonigi iliajn kapablojn, analizo de la rezultoj atingitaj, fiksi novajn celojn por liaj aktivecoj.

Konsilio celojn

La ĉefaj objektivoj de la pedagogia konsilio - por unuigi la klopodojn de ĉiuj bastonon plibonigi lernanta motivado, tiel kiel la enkonduko de progresinta pedagogia sperto en la laboro de aparta lernejo.

Diversaj aktivecoj instruistoj kunveno

Laŭ la Regularo de la DU Estraro rilatas al tiuj specoj de operacio:

• temáticos (scienca-pedagogia, psikologia);
• produktado kaj komerco;
• elekto de programoj, instruplanoj, metodoj kaj formoj de edukaj kaj trejnado procezo, kaj evoluigi vojojn por atingi la celojn;
• krei kondiĉojn por plibonigi la kapablojn de instruistoj, disdonado de progresinta pedagogia sperto, la laboro en la malkaŝo de kreivo DU instruistoj;
• studo de demandoj rilataj al extracurriculares edukado: organizo de grupoj, kluboj, studoj;
• Pedagogia Konsilio por la akcepto de gradigitaj de la ekzamenoj, tradukado, pri lasante por re-trejnado, por la reakiro de ajna promocio;
• disvolviĝo de rekomendoj sur la uzo de esplorado kaj eksperimentado;

Instruante en la lernejo estraro rajtas determini la direkton de la lernejo kunlaboro kun aliaj publikaj kaj ŝtataj institucioj kaj organizaĵoj.

La funkcioj de la lerneja estraro

Konsiderante la agadojn de la estraro, ĝi povas argumenti ke ĝi plenumas plurajn malsamajn funkciojn. Instruado Board estas multifuncional korpo. Li decidas administrativo, eduka, metoda, sociajn kaj edukajn problemojn en la OU. Depende de la situacio, unu el la taskoj estas metita kiel prioritato la kapo de la lernejo aŭ liaj asistantoj, kiam komenciĝas la preparoj por la instruistoj konsilio.

Administraj funkcioj estas varioj: diagnoza, konsulta, sperta, leĝdona, monitorado, prognozanta.

Leĝdona konsistas en la kolektivaj decidoj, kaptitaj en malfermita voĉdono, deviga por ĉiu lernejo oficisto. Ekzemple, ĝi povas esti decido pri la aplikado de iuj edukaj programoj kaj metodoj, OU bastonon takson procedo de edukado kontrolo de kvalito.

Konsila funkcioj implicas brainstorming specifaj informoj pri la trejnado kaj eduka procezo, serĉi konsilojn sur ŝanĝi la situacion.

Komunigante-diagnoza funkcioj implicas tian formoj de pedagogia konsilio, en kiu la eksperimenta laboro, psikologia, medicina ekzamenoj.

Planado kaj prognozanta funkcioj postulas la elekto de la lernejo disvolviĝo plano, elekto de instruplanoj, lernolibroj, instruante planojn.

Fakulo-kontrolo funkcioj implicas ne nur konduki pedagogia konsiletoj, sed ankaŭ la preparado de la laboro de lernejo raportoj, instruistoj, plenumo bastonon kaj lernantoj de la Ĉarto de la eduka institucio.

Korekta funkcio asociita kun la enkonduko de amendoj kaj vi ĝustigas al la finita lerneja laboro plano, konsiderante la ŝanĝoj en la lando, la mondo.

Areoj de agado

Instruante Konsilio en la infanĝardeno havas la saman aktivecoj kiel en la lernejoj. La diferencoj estas nur en la metodika parto de la laboro de memregeco. Ekzistas pluraj areoj en la metoda konsilio funkcioj: evolua, analítica, instrua, informa, aktivigante.

Organizo de instruistoj konsilio informo orientiĝo implikas la preparadon de informa mesaĝo pri la situacio en la eduka procezo, la vojoj de ĝia plibonigo. En la kadro de ĉi tiuj kunvenoj promociita progresinta pedagogia sperto, analizo de la ĉefaj atingoj de la moderna pedagogio.

Ĝeneraliganta analizaj areon implikas detalan analizon de la nivelo de instruado de individuaj disciplinoj, deklaro de ŝanĝoj en la kvalito de scio.

Instruante Konsilio en infanĝardeno evolua direkto implikas la studon de la sperto de instruistoj-pioniraj, la elekto de novaj edukaj metodoj.

Trejnado direkto Ped. Konsiletoj signifas levante edukaj kvalifikoj. Por fari tion, la instruistoj kaj la instruistoj ne nur analizi la evoluon de pedagogiaj konsiloj proponitaj de kolegoj, kaj ni mem por montri siajn kapablojn, interesaj metodikaj malkovroj publikigi scio.

Aktivigante direkto estas intensigante penoj de la tuta teamo de instruistoj, ĉiuj centroj docentes por laboro pri metodikaj temoj.

Ĉiu membro de la teamo selektas kutimo temon por metodika laboro, laborante sur ĝi 2-3 jaroj, kaj poste dividi kun kolegoj la rezultoj de lia laboro.

Preparado por instruado konsiletoj

Por ke la renkontiĝo estis produktivaj, informo-intensa, serioza antaŭ-traktado kondukas al ĝi. En ĉiu eduka institucio havas metodika asocioj de instruistoj, inkluzive de instruistoj diversdirekten: humanaj, scienco, laboro. Ĉiu asocio estas selektita 1-2 homoj en la teamo creativo, kiu estas preparanta estonteco instruistoj konsilio. Membroj de la teamo creativo evoluantaj kunvenon horaro, elekti siajn temojn, parolantoj difini, solvi ĉiuj organiza kaj metodika temoj. Se necesa, membroj de la teamo creativo implikita en la preparo kaj la aliaj instruistoj, aliaj profesiaj. Tia kolektiva ago alportas internan disciplinon, kreas respondecon, organizo.

Sociedukaj funkcioj Ou konsiletoj

Tiaj funkcioj inkluzivi komunikado, asocio de instruistoj kun studentoj, gepatroj, kaj aliaj edukaj institucioj. Krome, estas la registaro korpo kunordiganta kaj integrante la laboro kun komunumaj organizaĵoj, familio, lernejo.

La enhavo de instruistoj kunveno

La specifeco de la enhavo de la Estraro dependas de la temo, eblas kovrado de la grandaj problemoj de la moderna pedagogio. La plej komuna problemo de edukaj aŭ trejnado procezo estas farita en aparta tezo (mallonga ideo). Ĉiu lernejo selektas tezo sur ilia propra, ĉi tiu kreiva teamo laborista.

Koncizaj tezon en modernaj pedagogiaj konsilioj reprezentis en la formo de individuaj moduloj.

Scio, kapabloj kaj kapabloj de studentoj

Tiu sekcio traktas temojn rilataj al normoj, programoj, kontinueco, interfaka komunikado. En la sama sekcio, kaj inkludis demandoj rilataj al la metodoj kaj formoj de kontrolo Zun kaj diagnozo ebloj de reakiro studentoj.

Edukaj instruado teknologioj

Traktas temojn rilataj al individualisation kaj diferenciación de lernado, kaj ankaŭ diversaj trejnado kaj disvolviĝo de teknologio. Kiel instruistoj kunveno temoj povas esti konsiderata kiel klasika teknologio kaj alternativaj trejnado kaj edukado de studentoj.

leciono

Tia unuo fakultato kunvenoj dediĉitaj al modernaj postuloj por la leciono, metodoj de activization de informa agado de infanoj, alternativaj formoj de edukado.

trejnado

Dum la instruistoj kunveno konsiderante la celo kaj esenco de la edukado en la hodiaŭa realo kaj la rolo de preterplanaj agadoj kaj preterplanaj agadoj, kaj ankaŭ la socialización de la studento en la OU.

Moduloj por konsidero

Modernaj problemoj de pedagogiaj konsiloj povas esti asignita en la jenaj moduloj:

• Modulo A. Zun studentoj.
• Modulo B. Konsidero de edukaj instruado teknologioj.
• Modulo C. leciono, partoj, trajtoj.
• Modulo D. Eduka procezo kaj ĝia specifaj, celo.
• Modulo E. Agadoj de la klaso instruisto.
• Modulo E. Issues rilataj al la evoluo de instruejoj.
• Modulo G. Metilernanto.
• Modulo H. Majstro.
• Modulo J. Societo, la familio en la procezo de lernado.

La unuaj tri moduloj karakterizas la eduka procezo, D kaj Kaj estas ligitaj kun edukado, G, H, J devas vidi celoj kaj temoj. La eduka procezo implikas la interconexión de ĉiuj moduloj por identigi la plej kompleksa diskuto en la kurson de instruado konsiletoj. Tiu procezo estas kontrolita de la administrado, la lernejo metoda servo kaj instruistoj konsilio estas engaĝita en la administrado kaj rezolucio de emerĝantaj temoj. Op arto de direktado manifestas en la prevento de diversaj problemoj kaj konfliktoj, trovi manierojn por trakti ilin je frua stadio.

Tio temo, kiu estas metita antaŭ instruistoj kaj analizo inkluzivita en la tagordo de la konsilio.

Kiel instruistoj kunveno efika

Por komenci elstaras klara direkto (subjekto) instruistoj konsilio. Tiam prenis la teorio, la plej bona sperto de instruistoj, psikologoj, pri la temo sub konsidero. Sekva, psikologoj, sociaj instruisto, kapo, enketo realigita de instruistoj, diagnozo, statuso detektita en la VIN en la donita direkto. Laŭ la rezultoj de la enketo elektita metodika subteno, elektitaj parolantoj.

tipoj Pedsovet

Depende de la metodiko por kondukado, konsiletoj povas esti tradicia kaj ne tradicia. Klasika bastonon kunvenoj povas esti prezentita en la formo de raportoj, laboro problemo grupoj, laborejoj, sekvita de diskuto de raportoj. Ne-tradicia instruistoj kunveno efektivigas trejnado aktivecoj en la formo de krea raportoj, aŭkcioj, konkursoj, negoco ludojn, pedagogia konsultado, prezentoj.

Inter la mankoj de tradicia instruado konsilio destinis minimuma aktiveco de instruistoj mem. Por solvi tian problemon, vi povas organizi plurajn krea teamoj de instruistoj. En la unua stadio temo estas dividita en pluraj subtopics, ĉiu servas aparta grupo de instruistoj. Generita ĝeneralan planon de la pedagogia konsilio, skribita demandojn, kiu parolos en la kurso de laboro.

En la dua stadio de ĉiu grupo servas kreiva individua tasko. Problemo grupoj, kune kun la administrado de instruejoj pensas per aldonaj aktivecoj: subjekto jardeko, seminariojn, instruante tagoj, viziton al lecionoj. En tiu stadio la studo dokumentado DU preparas la anonco de la planita instruistoj renkontiĝo, evoluigis projekton decido, pensita rekomendojn.

En la tria stadio, la instruistoj konsilio mem. Lia daŭro estas malpli ol 2.5 horoj. Elektu la prezidanto kaj sekretario, minutoj de la renkontiĝo estas efektivigita. Prezidanto klarigas la regulojn de la instruistoj renkontiĝo, la agendo de la voĉo, voĉdono. La projekto mem solvi la instruistoj konsilio estas pretaj anticipe, post la kompletigo de lia kunvenoj estos voĉdonita. Dum la malferma diskuto de la proponita malneto amendi, klarigi, suplemento, kaj nur tiam efektivigi la voĉdono por la fina versio de la decido.

konkludo

Tradicia instruistoj kunvenoj grade lasante la edukajn instituciojn, de kiam ili sugestas nur supraĵan studon de la problemoj levitaj. Tiaj kunvenoj similas al iuj informkunvenoj kun abstraktaj prezentoj sen konektanta teorio kaj praktiko. En tiuj kunvenoj malgrandan rendimenton, instruistoj ne povas evoluigi iliajn kreiva kapabloj dum tiaj okazaĵoj.

Instruistoj renkontiĝo, tenis en netradicia formo, permesas krei veran arton laborejoj. Instruistoj montri reciproke ilia pionira dezajno kaj originala trovoj, identigi plej bonajn praktikojn en komuna debato.