Kio estas la disleksio? Disleksio en Infanoj: Simptomoj kaj Traktado

Multaj homoj ne scias pri kio disleksio. Sed estas tiuj, kiuj propraokule sperti kun ĉi tiu aparta malordo, kiu manifestas sin en la nekapablo regi la lerteco de legado. Disleksio en infanoj manifestiĝas en persista eraroj kaŭzitaj de malsano aŭ abortis psikologia funkcioj, kiuj estas respondecaj por la procezo de legado. Malobservo povas esti akirita aŭ congénita, observita en infanoj kun intelektaj handikapoj kaj infanoj kun tute normala inteligenteco. Jen disleksio, liaj kaŭzas, simptomoj, varioj kaj metodoj de elimino rakontos en la artikolo.

etiologio

Ofte la malordo estas denaska, tio estas, komence formita distorsionada legado kapabloj. Disleksio en infanoj en ĉi tiu kazo estas pro biologia kialoj. Infano en la utero povas okazi cerbo lezo, nerva sistemo kiuj implicas elĉerpiĝo. Rezulte, partoj de la cerbo respondecas pri la psikologia funkcioj implikita en la formado de legado kapabloj suferi.

Perdo aŭ malordo komence korekte formis lerto estas la rezulto de la efiko de socia kaj psikologia faktoroj, kiuj inkluzivas eduka neglekto, manko de voĉo kontaktoj hospitalism sindromo kaj similaj. Disleksio en lernejanoj povus evoluigi se metitaj sur ilin troa postuloj sur legopovo, trejni tro rapide. En ĉi tiu kazo, la infano estas stato de psikologia inadaptación. Kune kun malfavoraj sociaj kondiĉoj, ĉi tio implicas la apero malordoj kiel disleksio kaj dysgraphia. En infanoj, datumoj malordo dum la lastaj jaroj pli kaj aperigita.

symptomatology

Eraroj kiam leganta - ĝi ne estas ĉiuj demonstracioj de la malsano. Specialistoj konsideri la problemon pli larĝe, ankaŭ parolas pri la klinikaj signoj, kiuj ofte estas akompanita per disleksio. Simptomoj, ekzemple, inkludas encephalasthenia, psika infantilismo. Rekta malobservo de la legado lerteco estas montrata en malrapida moviĝo de la parolado aktiveco kaj grandan nombron de diversaj eraroj. pluraj grupoj povas distingi inter ili:

• miksaĵo kaj anstataŭigo de literoj kiuj reprezentas sonas fonetike similaj;
• Remeto grafike similaj literoj;
• permuto omisiones / aldonante silaboj kaj literoj, tio estas: distordo de sono-silaba strukturo;
• problemojn kun legado kompreno vortoj, frazoj, teksto en la foresto de seksperfortadoj de legado teknikoj ;
• agrammatism, spegulo legado.

Klinika kaj psikologia aliro

Kompreni kion disleksio, vi devas konsideri ĝin en malsamaj manieroj. Tiel ofte, tiu malordo okazas en infanoj kun sistémica centra nervoza sistemo malordoj (difusa, funkcia, lokaj, organika). Ĉi tiuj infanoj suferas parta fiasko de pli altaj mensaj funkcioj, havas problemojn kun la stabileco kaj regulado de la movebleco de la mensaj procezoj. Ankaŭ, la infanoj havas patologian trajtoj de la emocia sfero: la malforteco de parola kaj logika rezonado kun bona bildo-vida, normala adapto en ĉiutaga kondiĉoj, kune kun lerneja inadaptación ktp. La infanoj havas nesufiĉajn parola memoro deficito grafiko kaj vidaj kapabloj.

Multaj esploristoj kunligis la malordo al nesufiĉa disvolviĝo de la parolata lingvo kaj legado malfacilaĵojn inter la faktoroj raportita subevoluo zvukobukvennyh asocioj, kaj ankaŭ malobservo de fonetikaj malkodigo. Infanoj malfacile kun la starigo de la kodo korespondado (letero-sono) kaj ne povas aŭtomatigi ĉi tiun procezon. Rezulte, Ili reduktis aktiveco cognitiva.

majstranta legado

Ludi sonon formo de la vorto, bazita sur la grafika bildoj - tio estas leganta. Tiu procezo de psikologia kaj fiziologia strukturo kontraŭa al la letero. Kiam ni skribas, esprimas signifon de alfabeta karakteroj, kaj kiam ni legas, ni komprenas la signifon per la percepto de la literoj.

En la procezo de legado engaĝita rechesluhovoy, rechezritelny, Parolado Analyzers. Legi, vi devas movi la okulojn, eliri antaŭeniras (antipatsiya) kaj reveni (Regreso). Se libere moviĝi estas limigita de la teksto de la okulo, la legado procezo estas rompita, ĉar la percepto de la vorto okazas rekte en la momento de fijación, tio estas, kiam la okuloj haltis sur la linio. La nombro de fijaciones dependas de kiel familiara vortoj, ilia strukturo kaj tiel plu. N. La literoj en la vorto funkcias kiel referenco punktoj. Kiam ni legas, tiam ni ne perceptas ĉiujn literojn, sed nur reganta.

klasado

Bazita sur la librotenado operacioj malobservoj dum la legado, ili estis asignitaj malsamajn tipojn de patologio. Ni konsciu bone ĉiu de ili en detalo.

1. Optika disleksio

Simptomoj de tiu formo estas en la fakto, ke infanoj ne povas precize perceptas la grafika bildo kaj reprodukti la vidaĵojn, kaj ili tre havanta malfacilecon kun lerni la literojn. Infanoj konfuzas literojn kiuj havas grafikan similecoj, kaj ne povas distingi inter ilia optika karakterizaĵojn. Ĉi tiuj infanoj ne povas vidaj sintezo kaj analizo.

2. fonemajn disleksio

La malordo estas asociita kun la subevoluo de la fonemajn sistemo funkcioj, kiu inkludas:

• Distinctive - la kapablon interligataj per certaj kombinaĵoj de fonemoj senson kiam ŝanĝo en unu aŭ sekvenco de fonemo unuoj sonsistemo kaŭzas ŝanĝon en signifo;
• sluhoproiznositelnyh diferenciación - la kapablo distingi fonemojn artikulaciaj kaj akustike;
• fonemajn analizo - la kapablon kuŝis la vortojn en iliaj konsistigaj fonemoj.

Infanoj kutime trovas malfacila sluhoproiznositelnyh diferenciación kaj fonemajn analizo. En la unua kazo, ĝi aperas konfuza akustika-artikulaciaj similaj sonoj, legante la leteroj, konsonantoj pasas en lia confluencia, la permuto de sonoj kaj silaboj. En la dua kazo, infanoj havas malfacilaĵojn kun la difino:

• la ĉeesto aŭ foresto de sono;
• soni lokon en la vorto (komenco, mezo, fino);
• Unua / lasta sono;
• sono sekvencoj;
• la totala nombro de sonoj;
• Loko de sono en la vorto rilate al alia (najbaraj) sonas.

3. Agrammaticheskaya disleksio

Ofte tiu formo okazas en infanoj kun ĝenerala parolado malordoj. Ĝi estas kaŭzita de la subevoluo de sintaksaj kaj morfologiaj ĝeneraligoj de gramatikaj parolado sistemo. Infanoj kun tiu malordo en la procezo de legado ŝanĝo kazo finaĵoj kaj nombro de substantivoj, adjektivoj, kaj konsentas al la malĝusta substantivoj en sekso, kazo, nombro, ŝanĝi la genérico fino de pronomoj, formoj, specoj kaj tempoj.

4. Semantika disleksio

La korekto de tiaj malordoj postulas iomete malsaman alproksimiĝon ol en aliaj kazoj, ĉar ĉi tiu tipo de malordo karakterizita de problemoj kun la kompreno de la reala enhavo kaj signifo de la teksto, kvankam ĝi estas teknike la studento legas la tekston ĝuste. Variantoj de malobservoj:

• legado de silaboj, kiam infano konstante eldiras la silaboj, sed ne povas kombini ilin en signfa tuton, kaj tial ne povas sorbi la informo dum la legado, tio estas, ekzistas complejidades zvukoslogovogo sintezo;
• legi plenan vortoj, kiam infano ne povas klare prezenti la sintaksaj rilatoj ene de la frazo, tio estas, ĉiu vorto li perceptas ne kune kun la apudaj vortoj kaj izolado;
• la kombinaĵo de la unuaj du ebloj kiam leganta silaboj sekvita de miskompreno de la signifo de nebula reprezento de sintaksaj rilatoj en frazoj.

5. mnesticheskimi disleksio

Tiu malobservo estas kaŭzita de problemoj kun la parola memoro, rezulte de kiuj la infano estas havanta malfacilecon kun la formado de la rilato inter la vida bildo de leteroj kaj sonoj. Colegiales ne povas memori la literon, ĝi anstataŭas ilin kiam leganta alia, konfuzita.

6. táctiles disleksio

La malordo de ĉi tiu tipo estas tipa por blinduloj. Leginte tiajn homojn ne uzas la vida percepto kaj sensorimotor sistemo (legi pro la sentoj táctiles). Tamen, studoj montras ke blinda infanoj kun disleksio en sia mekanismoj estas malsamaj de parolado malordoj levitaj pro sighted infanoj. Kiam táctiles malordo, la ĉefa problemo - estas malobservo de la letero de rekono de literoj en brajlo (la franca sciencisto elpensis táctil tiparon por blindaj personoj). Blinda infanoj en la ĉeesto de disleksio en leganta vortojn perdi, konfuzas literoj ofte ne finos ĝis la fino de la vorto kaj provu diveni ĝin. Je la sama malobservo movinte la fingrojn en tiuj infanoj respondas al malobservoj dum okulo movado okazas en senperspektiva infanoj suferas pro la sama malordo (estas observitaj per la okuloj de kaosa rotacio, oftaj malprogreso).

Disleksio: traktado

Malobservo povas fariĝi dumviva problemo, sed iuj homoj sukcesas disvolvi funkcia legado kapabloj. Tamen la vasta plimulto de dyslexics postulata legopovo nivelo neniam atingita. Por plibonigi la situacion, estas necese korekti plene la tuta eduka procezo. Infanoj kun tiu malordo postulas la uzon de rektaj kaj nerektaj metodoj de instruado vorto rekonon kaj la formado de kapabloj por izoli komponantojn en la vortoj. En la rekta instruado uzante speciala fonetika teknologio, ne-mastrado de legado. Nerekta trejnado implikas la uzon de speciala programo, kiu de iuj fonetikaj teknikoj povas lerni legi

Elimino de disleksio estas farita en malsamaj manieroj. Traktante ĉiu infano devus esti traktita individue. Do, iun preferinda al aliro kiu implikas lerni legi kiam tutaj vortoj kaj esprimoj, sed por iu pli taŭga teknika kiu uzas hierarkian sistemon por la akiraĵo de legado kapabloj, kiam la infano lernu unue perceptas sonon unuoj, kaj poste la vortoj kaj ofertas. Ankaŭ rekomendita traktado ebloj por kiu la ago estas farita tuj sur la malsamaj specoj de sensorganoj. Koncerne la kuracado de malsano aŭ la uzo de tiaj terapioj kiel Optometric trejnado kaj similaj, ilia efikeco ĝisdata ĝi ne estis pruvita.

Konklude

Multaj gepatroj timas, ke iliaj infanoj estas diagnozitaj kun disleksio. Ial plej homoj trovas ĉi tiu patología mensa malsano. Tamen, ne estas tiel. Infanoj havante tian malordo ofte eksponi fenomenan kapabloj en aliaj kampoj, kiel ekzemple fiziko, matematiko, muziko, pentrarto. Do kio estas la disleksio? Problemo ... aŭ donaco? Zorge pensu antaŭ ol respondi.