La duala edukado: la sperto de Germanio kaj la enkonduko en Rusio

La duala sistemo de metia edukado estas integra lernado modelo. Teoria trejnado estas aranĝitaj en eduka institucio. La praktika parto estas organizita ĉe la laborejo. Kiel parto de tiu programo la kompanio submetas peton por specifa kvanto de specialistoj. Edukaj institucioj, siavice, konsistigas la trejnado programo kun la partopreno de dungantoj. Ekzercu por studentoj organizita de la kompanio sen discontinuidad la procezo de akiri teoriaj scioj.

eksterlanda sperto

La unua duobla edukado estis prezentita en Germanio. Ŝia sperto estas nun konsiderata modelo por la tuta EU. La duala edukado en Germanio inkludas sufiĉe bone evoluigita mentoring, karakterizita de la aktiva partopreno de entreprenoj en trejnado. Tiu lernado modelo estas rigida leĝdona kadro en la lando. La duala edukado realigas kun la partopreno de metioj kaj ĉambroj de komerco.

La valoro de la modelo

La duala edukado sistemo estas bonega ŝanco por la kompanio trejni personaron konsiderante trajtoj de liaj aktivecoj. Kiel parto de la trejnado programo atingis maksimuman plenumo bezonoj de la organizo. Krome, la kompanio ŝparas monon serĉo kaj selektado de dungitaro, ilia trejnado kaj adapto. La duala edukado permesas vin elekti la plej bonan studentoj. Propra estonteco profesiuloj ricevi bonan instigon. Sur kompletiĝo de trejnado, ili estas garantiita por labori en la planto. Ĝi devus ankaŭ notu, ke la enkonduko de duala edukado pozitive influas la reputacio de la kompanioj kaj ilia bildo en la labormerkato rimedoj. Por malgrandaj firmaoj kiu deziras partopreni en la programoj, sed ne havas la eblecon organizi siajn proprajn laborejojn, formis mezhproizvodstvennye trejnado centroj kun la subteno de ĉambroj de komerco.

celo modelo

La duala grado estas dizajnita por antaŭenigi mem-dependeco kaj sendolora adapto de junaj specialistoj en plenkreska vivo. Programoj estas desegnita en tia maniero, ke jam dum la trejnado ili komencas ricevi kompenson por ilia laboro. Duala grado provizas glata eniro en la laboro medio forigas la diversaj streĉoj asociita kun manko de sperto kaj teoriaj scioj. La programo celas ne nur kapabloj trejnado plenumi aparta funkcioj, sed ankaŭ la formado de la kapablo labori en teamoj, socia kompetenteco kaj respondeco.

Influu kariero

Praktiko de la studentoj sur la laborposteno provizas konstanta profesia kresko. La nivelo de edukado en programoj kontinue pliigas. Ĝis relative lastatempe, la studento iĝas 14 jaroj Olds. Nuntempe, inter ili estas kreskanta tre maturaj junuloj kun solida scio bazo. Ĉiu sesa studento havas atestilon de kompleta edukado. Tamen, multaj de ili estas ne rapidis eniri universitaton, preferante unua lerni profesion. Tiu estas sufiĉe pravigita. Ja neniu alta edukado ne havigas tian scion pri la produktado kiel duobla trejnado. Ĉi tiu fakto donas la programojn de aparta graveco kiam la kariero altecoj.

La valoro de la ŝtato

Registaro, enkondukante duala edukado, efike solvas la problemon de la trejnado de kvalifikita dungitaro. La germana ekonomio en la ŝarĝo de instrukcioj estas ĉefe en la entreprenoj. Laŭ statistiko, la kompanio jara kostoj por trejnado oficistoj pli ol 40 miliardoj da eŭroj. Tiu kvanto estas signife pli alta ol la kostoj de universitatoj enhavo. La ŝtato provizas subtenon por la trejnado de specialistoj en la entreprenoj, financante la evoluo de la metia lernejo sistemo. La baza funkcio de registaro estas kunordigi leĝaro.

reguliga subteno

En Germanio, leĝo reguligante metia trejnado, kaj la "Kodo de Handicraft". Tiuj regularoj regas la interago de juneco kun entreprenoj kaj lernejoj. La leĝo difinas kompanio kiu povas partopreni la duala edukado. El la 3,6 milionoj duonmilionon da organizoj implikitaj. La provizaĵoj sur trejni la partoprenantoj ricevis tarifo intertraktadojn - strukturoj de entreprenoj kaj dungitoj. Metante ilin en ago estas efektivigita ĉe la ministra nivelo. Ministerio de Laboro, siavice, estas la provizo de trejnado. Ĝi reguligas la ekzameno postulojn.

Interagency kunlaboro

La ĝenerala ideologio de la partnereco difinita de la Federacia Instituto por metia trejnado. Surbaze de lia germana Edukministerio kunlaboras kun aliaj koncernaj agentejoj kaj ministerioj. La federalaj statoj de Verkoj Konstanta Konferenco. Ĝi estas sekvita fare de edukado ministroj unu de administra unuo. En ĉiu teritorio estanta monitorita agadoj de ĉiu metia lernejoj, faris la disvolviĝo de modelo provizaĵoj por certigi kunordigita instruistaro kaj la enhavo de trejnado programoj. La kompetenteco de la ministerioj de lando klasifikita kiel leĝa superrigardo kaj interago kun regionaj ĉambroj de profesia formado temoj. En la lasta parto de la tasko de devi kontrolo en la organizoj necesajn kondiĉojn por la studentoj, kaj ankaŭ la formado de la ekzameno tabuloj. Rezulte, la lando estas provizita per ununura eduka spaco kun la ebleco de teritoriaj unuoj por solvi iliajn specifajn problemojn en la kampo de proftehpodgotovki kadrojn.

Edukado en Rusio

En la hejma sfero de negoco edukado ne estas tiel bona. Tamen, je la registara nivelo, konstanta laboro por plibonigi la situacion estas efektivigita. Aparte, jam subskribis interkonsenton pri kunlaboro kun la regionoj, por gajni la konkuradon de la Agentejo por Strategiaj Iniciatoj (ASI). La duala edukado en nia lando estas enkondukita en 10 regionoj: Yaroslavl, Kaluga, Sverdlovsk, Uljanovsk, Volgograd, Niĵnij Novgorod kaj la Moskva Regiono, la Krasnoyarsk kaj Perm kaj en la Respubliko de Tatarstano. La subskribo de la interkonsentoj ne estis nur la regionoj kaj la Agentejo, sed la Ministerio de Ekonomia Disvolviĝo, Promtorg laboro. Krome, la partioj estis la Ministerio de Eduko de la Rusa Federacio kaj la rusa-germana komerca ĉambro. Agentejo Direktoro D. Peskov, diris ke la programo estis apogita de la landa prezidento V. V. Putinym. En lia parolado al la Asembleo de la Unua Reganto temigis la enkondukon de modeloj de instruado, efikaj por la formado de tre kvalifikita dungitaro de produktado. La Prezidanto esprimis esperon, ke edukado en Rusio aperos je la nova kurso. Trejnado programoj, en victurno, iĝis modeloj convencionales.

La "duala edukado": karakterizaĵoj

La evoluintaj modelo sugestas asocio de entreprenoj, edukaj institucioj kaj regionaj aŭtoritatoj. Kun-financado de trejnado oficistoj por specifaj laboroj efektivigitaj de entreprenoj kiuj estas komisiitaj pafoj por li mem, kaj la korpoj de temoj. Estas notinde, ke la sperto de duala edukado en la lando estis. Hodiaŭ, tamen, la programo enkondukis sub neplanitaj ekonomio. Kompanioj kiuj interesiĝas akiri altkvalitaj bastonon al memvole celas solvi problemojn kaj dividi respondecon por la trejnado de specialistoj.

celoj de la programo

Evoluo kaj efektivigo de duala edukado projekto celanta certigante la aktuala nivelo de klerigado kaj reorientigo de dungitaro por la prioritato sektoroj de progresinta altteknikajn produktado en la kadro de la publika-privata partnereco. La ĉefaj objektivoj de la programo estas:

1. Disvolvante, testado kaj modernigo de trejnado modeloj bazitaj sur 14 centroj.
2. Trejnado de dungitoj de inĝenieristiko-pedagogia fakoj implikitaj en la trejnado de tre kvalifikita personaro.
3. Formado de materialo kaj teknika bazo por metia trejnado institucioj.
4. Uzante la metodojn de prognozanta postuloj en meza limtempo staffing. Kiel ekzemplo, estas la defendo entreprenoj de la Moskva regiono. Tiu celo celas certigi la volumo de planado kaj cirkviton trejnadon je ĉiuj niveloj de edukado, la formado de la ŝtata ordo kaj kontroli la ricevanta nombroj.
5. Adaptante la enhavo, strukturo, edukaj programoj, enkonduko de teknologioj, konsiderante la postulojn de dungantoj, la aktuala normoj, la labormerkato perspektivon kaj soci-ekonomia evoluo.
6. Uzante la mekanismoj de socia akrediton surbaze de la modula kompetenteco alproksimiĝo kaj regularoj de la rekta partopreno de dungantoj kaj ilia asocioj.
7. Formado kondiĉoj por plibonigo de la sistemo de sendependa analizo kaj taksado de la kvalito de la edukado, rekonon de kvalifikoj.
8. La evoluo de edukaj modeloj en la laborejo, inkluzive per la starigo de rimedo centroj en entreprenoj.
9. Plilarĝigante la cirklo de dungantoj 'potencoj en la kampo de profesia trejnado mastrumado kaj la rekonon de kvalifikoj.
10. Pliboniĝo de la regionaj programo de eduka kaj metodika subteno de organizoj okupiĝis metia trejnado, inkluzive de la establo de branĉo centroj.
11. Kreante la necesajn kondiĉojn por la teknika modernigo de metia edukado instituciojn.

konkludo

Grava efiko en plibonigi la trejnado sistemo povas esti ricevita sub la kondiĉo ke parto de la respondeco prenos la reprezentantoj de la komercistaro. En ĉi tiu kazo, la komuna zono de interago inter registaro, dungantoj kaj instruejoj devus esti establita. Laŭ spertuloj, la enkonduko de duala edukado sperto eksterlande povas sukcese uzataj en la Rusa Federacio. Nuna leĝaro nuntempe nin permesas apliki tiun modelon renkonti modernaj kondiĉoj. Sed, kompreneble, la sperto de eksterlandaj partneroj postulas adapto en Rusio.