La laboro plano de la klaso instruisto kun malfacila infano en lernejo

Bazita sur la fakto ke la familio - socia unuo, la formado de la personeco de ĉiu infano primara okazas en ĝi. Infanoj preskaŭ mindlessly kopiu la konduto de plenkreskuloj, ne disigante la greno el grenventumajxo. Tio estas senkonscia momentoj venkos en siaj kondutaj skemoj bazita sur la fakto ke la praktika sperto ili havas tre malmulta.

Kial infano fariĝas "malfacila"?

Gravas kion la medio, nutri la kreskon de la infano, la rezulto dependas. Bedaŭrinde, la institucio de la familio nuntempe estas en kriza stato. Malobservis la aĝo-malnova tradicio de familio formado, pro civiliza procezoj: malriĉeco, la intensigo de laboro, tavoliĝo de socio en terminoj de enspezoj, alkoholismo, drogadicción. La konsekvenco de ĉi tiuj negativaj faktoroj - pliigo de la kvanto de eksedziĝoj, socia orfandad.

En la hodiaŭa socio malfortiĝis rereadings el emocioj kaj psikologia rilato de infanoj kaj gepatroj, kio kunportas manko de kompreno, kaj tio, siavice, manifestas sin en la konduto de la protesto kaj kiel rezulto, tiuj infanoj trovas ĝin malfacila, aŭ postulas specialan atenton.

Familio kaj malfacila infano

Traktanta malfacilaj infanoj en lernejo - a pena kaj vere titana laboro de instruistoj. Ja, la rezultita fino de ĉi tiu aktiveco estas akiri la personon kiu volo estu organike kunvivas kun unu la alian kaj la ĉirkaŭa mondo.

La ĉefa malfacilaĵo de ĉi tiu verko estas la faktoro, ke "la ludo kun nur unu celon" de instruistoj sen la helpo de gepatroj interesis principe destinita al malsukceso. Krome, ŝanĝante la studento, instruistoj devus kontribui malrekte al ŝanĝoj en la familio kiu lin levis, kaj tio ĉi estas neebla sen preteco plenkreskaj manoj.

La plej gravan rolon en la laboro kun infanoj kiuj bezonas specialan atenton, profesieco ludas klasĉambro instruisto, lia persona kvalitoj.

La laboro plano de la klaso instruisto kun malfacilaj infanoj en la lernejo oni ne povas imagi sen la uzo de ilo kiel diagnozon de la hejmo medio.

La studo kaj kompreno de la kaŭzoj de la protesto manifestado infano konduto en lernejo estas tute ebla nur se la instruisto laboras proksime kun la studenta gepatroj.

Unu maniero por studi ilin kaŭzas de deturnitaj konduto de lernantoj estas viziti familion. Estas en la hejmo cirklo la instruisto povos kolekti tiel informon pri la infano kaj lia medio. Analizo de vivkondiĉoj, la konduto de la gepatroj permesas la infanon por kompreni la kaŭzoj de la problemoj en la infanaj kolektiva.

Fiksante la kaŭzoj de _deviance_ studento - nur la unua paŝo, kiu devus kuraĝigi instruistoj por streki planon de laboro de la klaso instruisto kun malfacila infano. Ĉi tiu plano devus inkluzivi konversacion kun la gepatroj, estas desegnita por korekti kondutismaj modeloj en la familio, la infano impliko en lernejo agadoj, hobio grupoj kaj preterplanaj agadoj, la preventado de alkoholismo, drogadicción, fumi.

Kio devus esti la plano de laboro de la klaso instruisto kun malfacila infano?

Lernejo estas mikrootrazheniem socio, kiu ĉirkaŭas nian infanoj hodiaŭ, kun ĉiuj ĝiaj ĝojoj kaj defioj.

Infanoj, kiuj ne pagas sufiĉan atenton al la domo, de familioj kie tro konsumi alkoholon aŭ drogojn, estas malfacilaj de kontroli, malsana iri al la kontakto kun la instruistoj kaj studentoj, kiuj, siavice, reflektas en la rilatoj inter la infanoj kaj la progreso de la tuta klaso.

Ofte ĉi tiuj infanoj estas marĝenitaj, ili ne ŝatas kaj malestimos samklasanoj, instruistoj ne valoro kiu tuŝas la memestimo. Rezulte, markigo "problemon infano."

Sed estas optimisma scenaro. Majstro plenigas lian ŝultron kaj implementa individua plano de laboro de la klaso instruisto kun malfacila infano, por apliki ĝin en infanaj grupo. Timeliness de tiu demando - unu el la ĉefaj kondiĉoj por sukcesa rezulto.

Integrita alproksimiĝo en traktanta malfacilaj infanoj

La ŝlosilo al efika eduka laboro kun infanoj en lernejo - aro de mezuroj kiuj estas implementado trans la instruistaro.

En la unua stadio la laboron plano de la klaso instruisto kun malfacila infano. Tamen, ĝi ne estos implementado sen la partopreno de aliaj pedagogia lernejo bastono.

Unuavice, oni bezonas paroli pri la lernejo psikologo. La komenca diagnozo de lernejanoj portis ilin. Profesia psikologo en la lernejo eniro identigas ĝenata infanoj, indikas la klason instruisto pri la ĉeesto kaj naturo de tiaj problemoj en la infano, ĝi helpas en ilia alĝustigo kaj troubleshooting.

Lasta sed ne malpli en ĉi tiu sistemo estas ankaŭ la Metodista kaj la vicdirektoro sur eduka laboro. Ilia kompetenteco - evoluanta strategia lernejo mondaj agadoj celis superación la problemoj de infanoj en edukado, komunikado, efektivigo.

bazlernejo

Infanoj de bazlernejo aĝo estas nur komencanta al konscie kompreni la regulojn de komunikado, konstrui kapablojn convivencia kun aliaj. Kiel ni diris, ĉi tiuj uloj emas nekonscie reprodukti kondutaj skemoj formis en la familio, do la valoro de la klaso instruisto en korekti la negativa komunikado kapabloj de junaj lernantoj en ĉi tiu stadio estas malfacile trotaksi.

Toleremo - la bazo por konstrui teamon

Atingo de la klaso majstrino de pozitivaj rezultoj en la laboro kun malfacilaj infanoj eblas en la kazo de formante helpema, tolerema medio.

Plano de laboro kun malfacilaj infanoj klaso instruisto en la unua loko devus impliki la integriĝo de tiaj gelernantoj en bando. Kompreneble, tiu laboro postulas multe da instruistoj la scion, kapablojn, komprenon de la suba psikologiaj procezoj, sed la rezulto valoras ĝin.

Convivencia de infanoj en la lerneja komunumo reflektas la kondutaj skemoj kiuj formiĝas en ĉiu de la familio. Kaj la ŝlosilo al la formado de sana grupo de infanoj estas internigi studentoj prenante malsamaj opinioj, konduto kaj kulturo. La monotonía de nia vivo freŝa, do io, kio ne estas kritika preter la kadro de kompreno kaj la ĝenerale akceptitaj normoj devas esti perceptita kiel varianto de la normo mem.

La ĉefaj formoj de laboro kun infanoj de bazlernejo, celanta la antaŭzorgo de deturnitaj konduto

Fekunda grundo por la formado de toleremo estas nur infanaj grupoj, kiuj ankoraŭ ne evoluigis la kondutaj kliŝoj kaj poŝtmarkoj.

La laboro plano de la klaso instruisto kun malfacilaj infanoj en elementa lernejo devas provizi la plej taŭga en la formado de studentoj toleremo extracurriculares formoj de laboro: artikon ekskursoj, vojaĝoj, ekskursoj, entretenimiento okazaĵoj.

Unformatted komunikado permesos infanoj por ekkoni unu la alian pli bone, por tiel diri, por vidi aliajn tra la okuloj de tiuj, kiuj ĉiutage serio. Kaj, plej verŝajne, ke ĝenaj en la lernejo, en malsama medio helpos infanojn akiri proksime.

Evoluo de komunikado kapabloj de infanoj en elementa lernejo - la plej grava elemento de la antaŭzorgo de problemoj en la teamo.

Se ni parolas pri tiaj manifestiĝoj ekster la limoj de la normo (perforto, agreso, malalta aŭ alta memestimo), iliaj ĝustigu devas supozi la planon de laboro de la klaso instruisto kun malfacila infano en elementa lernejo, kunlabore kun la lernejo psikologo.

La rolo de la kontinueco de pedagogia alproksimiĝas en la antaŭzorgo de deturnitaj konduto en infanoj

Grade 5 - ia enirpermesilon laŭ pli sendependa vivo elementa lernejo studentoj. Unue, en tiu stadio estas ŝanĝo de la klaso instruisto, kiu, kompreneble, influas la ĝeneralan klimaton en la infanaj kolektiva. Due, la aĝo-psikologia ŝanĝoj. Kiel sekvo - a retakso de valoroj.

Se instruistoj formis la kernon de sana grupo de infanoj en elementa lernejo, tiuj ŝanĝoj ne tuŝos ĝin ĉe profunda nivelo, sed se la "brikoj" estis stakigitaj loze, plej verŝajne la problemo uloj volo formo teamon sub li.

Traktanta malfacilaj infanoj en la 5-a grado

Establita normojn de konduto en la klasĉambro, la instruisto aranĝis la antaŭa prioritatoj povas esti malstabila kun la alveno de alia instruisto. La grava punkto en ĉi tiu procezo estas la kontinueco de pedagogiaj aliroj kiuj tenos klaso tradicioj, lia favora klimato, por eviti la aperon de malfacilaj infanoj.

En ĉi tiu kazo parolas pri la formado de deturnitaj grupoj, kiuj emas uzi alkoholo, drogoj, fumado, fari krimojn. La instruisto estas grava malhelpi tian konduton fortigi tradiciojn.

La laboro plano de la klaso instruisto kun malfacilaj infanoj (Grade 5 - aparte gravan periodon) devus baziĝi sur la plenumado de individua kaj klasĉambro laboro, kiu inkludas kognitiva, edukaj kaj distraj aktivecoj, konkursoj. Ilia ĉefa celo - por prezenti plenan informon pri la efikoj de alkoholo, drogoj, fumado, juraj kaj administraciaj respondecon por la atako.

La klaso instruisto ankaŭ devas engaĝi infanojn en la studo cirkloj laboro por antaŭenigi ĉiuflankan utila okupo kiel lernejo dum lernejo kaj dum lernejaj horoj.

Krome, por edukaj celoj devas esti kunlabora laboro de samklasanoj: direktante ĝenerala puraj en klaso Subbotniks, planti arbojn.

Kreskanta kaj "plenkreskeco"

Malfacilaĵoj en labori kun ĝenata adoleskanto en la mezlernejo pro kreskanta faktoro en infanoj kaj demonstracioj de la tiel nomata plenkreskeco kiam infano sentas kiel persono tenis ke la aŭtoritato de la plenkreskulo ili apenaŭ perceptis. Jen periodo de mem-centeredness kaj socia movo de akcentoj.

Laborante kun malfacila infanoj en grado 8

Ĝuste taktikoj en la eduka laboro kun gejunuloj estos la plano de laboro de la klaso instruisto kun malfacilaj infanoj en la klasĉambro, kie la emfazo metita sur konstruaĵo partnerecoj. Tiu agado estas konstruita kune kun la gepatroj, kiu ankaŭ devas ŝanĝi sian socian rolon de instruistoj en la partneroj.

La laboro de la instruisto en tiu etapo - signifoplenan preventado psevdovzroslogo infanaj konduto (perdo de intereso en lernejo, la uzo de alkoholo, drogoj, disamorema rilatoj).

La laboro plano de la klaso instruisto kun malfacilaj infanoj en la 8-a grado estas rekomendita al suplemento tiuj aktivecoj: vizitante medicinajn instituciojn kiuj traktas alkoholo kaj drogadicción de infanoj, oficistoj de la penal sistemo, kie junuloj servi iliajn frazojn. Tiaj ne-aŭtoritata formoj de laboro helpos influi la vidpunkto de studentoj kaj atingi la planitaj celoj.