Malfermu aktiveco en la malnovaj grupo en matematiko: abstrakta, matematiko ludoj por infanoj

Dum la lerneja jaro en antaŭlerneja edukaj institucioj okazigis diversajn subĉiela okupoj kadre de metoda laboro. Tiu tipo de instruado aktivecoj praktikitaj en antaŭlernejo ol jardeko. Tio povas esti klarigita de la fakto, ke la subĉiela okupoj estas efika kaj malaltekosta vojo plibonigi la profesiaj kapabloj de instruistoj. Preparado kaj konduto de tiu laboro konsideras la specifajn karakterizaĵojn de la aktiveco en la kondiĉojn de antaŭlernejo eduka institucio. En ĉi tiu artikolo montros al vi kiel esti malfermita kunsido en la pli malnovaj grupo de matematiko: kunhavigi instruado ideoj kaj gvidlinioj.

Malfermu klasoj en antaŭlernejo: la celo, ecoj

La ĉefa celo de subĉiela agadoj en la antaŭlernejo estas la interŝanĝo de instruado sperto. Aparte, la spertuloj povas montri kolegoj profesiaj kapabloj, testo authoring teknikoj kaj novigoj. Krome, kaptis malfermaj kunsidoj kaj en la laboro kun la familio kaj ankaŭ por taksi la asimilación de infanoj eduka materialo super certa periodo.

Sed la organizo de tiaj aktivecoj havas iujn karakterizaĵojn. Komuna metodika eraro de instruistoj en malfermita klaso en la antaŭlernejo estas la manko de tiel nomataj noveco. La enhavo de ĉi tiu aktiveco devus inkluzivi tópica pedagogiaj problemoj. Kaj ankaŭ esti fonto de novigaj profesia sperto. Ekzemple, direktante malfermita leciono en la supera grupo en matematiko, povas esti metita al la pruvo de metodoj uzi la skribtabulo aŭ aliaj modernaj informaj kaj komunikadaj teknologioj en la eduka agado.

Estas ankaŭ grave noti ke ĉi tiu aktiveco estas efektivigita en la kadro de la eduka antaŭlernejo programo. Ne estas malsama norma daŭro, organizita en naturaj kondiĉoj por infanoj konfome ĉiujn postulojn de la eduka procezo.

Resumojn de sesioj

Oni rekomendas prepari ampleksa kaj detala resumo de la malferma klasoj. Tie oni priskribas ĉiun paŝon sinsekvo de operacio. Tiu dokumento estas reviziita kaj aprobita de Dow metodista. Krome, resumon en la estonteco povus fariĝi la materialon por publikigo en scienca ĵurnalo aŭ ligita al la laboro de la instruisto atestado.

La elekto de temoj kaj formoj de malfermaj sesioj

La temo estas elektita surbaze de la eduka programo. Ekzemple, eblas fari la finan malferman klason en la pli malnovaj grupo matematiko "Vojaĝo tra la printempa arbaro." Dum liaj infanoj estas proponita kune kun fabela karaktero (ekzemple, karakteroj de la bildstrio "Smeshariki») iras serĉante "magio floroj por Nyusha." Tiaj aktivecoj povas esti efektivigita ne nur en la grupo, sed ankaŭ en la freŝan aeron.

Kiel montrita per instruado sperto, ĝi estas ne-tradiciaj formoj de publika posteno (en ĉi tiu kazo en la formo de vojaĝoj) karakterizas alta efikeco kaj efikeco. Ili kreas la kondiĉojn por la diskonigo de la multfaceta pedagogiaj kapabloj de instruistoj, kaj ankaŭ ampleksa pruvon de la nivelo de asimilación de la infanoj de la eduka materialo. Aparte, la matematiko en infanĝardeno estas ofte efektivigitaj en ne-norma formoj, kiel preschoolers pro la fiziologia karakterizaĵoj ne povas esti longa tempo koncentriĝi pri repetitivo monotona agado kun figuroj kaj nombroj.

La strukturo de malferma klasoj en antaŭlernejo

La strukturo de malfermaj sesioj estas malsamaj de la normo. Ĝi konsistas el la sekvaj paŝoj:

• instigo;
• tero,
• fina.

En la unua stadio estas grave fortigi la malfermita klaso infanoj. Aparte, por poste al la matematiko por infanoj estis fortimiga kaj tedioso laboro, estas grave intereso preschoolers Venontaj agadoj. Tio povas esti farita tra tiaj efikaj teknikoj kiel tenante "la rito komencis sian studojn" kaj "Surprizo momento." Ĝi estas ankaŭ grava por krei problema situacio, ke infanoj en klasoj devos solvi. Do, kiel la Surprizo momento volo agas apero de fabelo heroo, kiu parolos pri la problemo. Ekzemple, infanoj devos plenumi diversajn taskojn por trovi la "magia rozo por Nyusha."

La ĉefa scenejo inkluzivas rekte organizi edukaj aktivecoj por infanoj. Do, "dauxrigis printempo arbaro", infanoj estas invititaj por elfari diversajn matematikajn taskojn. En la fina stadio estas resumitaj (fabelo heroo rekomendas la laboro de infanoj) kaj permesis la problemo situacio (a "magia floro Nyusha trovita").

Enscenigante malfermita dungadon celoj

La celoj de publika posteno estas formulitaj surbaze de la GEF kaj la eduka programo. Ili estas similaj al tiuj persekutis en norma leciono. Ekzemple, planas malfermi leciono en la plej malnova grupo en matematiko "Vojaĝo tra la printempa arbaro", oni povas formuli la jenajn celojn:

1. Eduka. Estas necese solidigi la konto ene 10, la eblecon krei aroj, por plibonigi la kapablojn de orientiĝo en spaco.
2. Evoluantaj. La celo - por formi logika pensado, la kapablon esplori.
3. Eduka. La ĉefa tasko - por pliigi la motivación por lerni.

Integriĝo de edukaj areoj

Moderna postuloj por edukaj procezo en DOW disponigi integreca metodoj. Sekve, en preparo por la malfermita leciono en antaŭlernejo, tirante abstrakta ĝi rekomendas uzi materialon de la malsamaj areoj de scio. Tiel, la lecionon pri matematiko (altranga grupo) GEF povas kombini la eduka kampo kiel ekzemple arto kaj fizika evoluo. Atentu la kogna funkcio de la leciono. Ekzemple, infanoj estas instigita kalkuli nur printempe floroj. Tiel, studentoj estas instruitaj ne nur ciferoj, sed ankaŭ fiksis la nomon de sezonaj plantoj.

matematikaj ludoj

Matematiko en infanĝardeno - ĝi ne estas nur lernanta de nombroj kaj reguloj. Ĝi estas ekscita ludo aktiveco. Tial, kiam plananta leciono, la instruistino estas grave elekti la dekstran edukaj ludoj. Ampleksa gamo de materialo prezentita en la bretoj de librejoj. Krome, vi povas stipendioj kaj sendepende. Sed ankoraŭ pli kaj pli populara rete matematiko ludoj. Ĉiukaze, vi elektu la materialon laŭ la temo kaj celoj de sia okupo, konsiderante la aĝo kaj psikologiaj karakterizaĵoj de infanoj, tiel kiel temigante la teknikaj kapabloj de la DOW.

En klaso "Vojaĝo tra la printempa arbaro 'povas esti, ekzemple, por konduki interaga ludo" Birdoj flugis. " Beboj estas montrita uzante projekciilon diapozitivoj prezentanta birdoj (ĉiu - malsama nombro). Preschoolers devas kalkuli la nombron de birdoj kaj kolekti la taŭgajn signo. Por ĉiu ĝusta respondo la infano ricevas dudeko en la formo de papera kolombo. Tiel, matematiko por infanoj tenis en la formo de ludo, tiel permesante pliigi la efikecon de trejnado agadoj.

analizo de klasoj

Malgraŭ tio, ke la analizo de klasoj en matematiko en la supera grupo ne estas kondiĉo, la plej multaj el tiuj agadoj estas diskutita en edukaj rondoj. Analizas la rezultojn kaj erarojn, formulita novaj ideoj kaj rekomendoj. La taksado kriterioj, ĉefe, estas la sekvaj:

• la atingo de celoj kaj celoj;
• la ĉeesto de pionira komponanto, pedagogia valoro de la okupacio;
• la nivelo de organizo;
• la grado de aktiveco kaj sendependeco de infanoj en la klaso.

Analizo de klasoj en matematiko en la supera grupo permesas vin identigi kaj malmunti la diversaj temoj rilataj al la metodiko de la subjekto en antaŭlernejo. Ofte en tiu stadio kiel rezulto de profesia diskuto formuli novigaj ideoj, direkto de pedagogia laboro. Ĝi ankaŭ proponas novigaj aliroj por plua agado en aparta antaŭlernejo.

Tiel, planas malfermi leciono en la plej malnova grupo en matematiko en antaŭlernejo, vi devas plenumi ĉiuj postuloj de la organizo de la eduka procezo kiel tuto, kaj precipe la organizo de ĉi tiu aktiveco en antaŭlernejo.