Enkonduko al fikcion en la prepara grupo. Referencoj en la prepara grupo

Inspiranta la amon infano de la libro kaj de la mondo de la fikcio okazas en infanaĝo. La infanoj lernas en la verkoj de granda kaj morala al la elementa lernejo, nome - en infanĝardeno. Hodiaŭ ni parolos pri la enkonduko de fikcio en la prepara grupo: kial tiu aĝo ne povas preteratenti kio formas la procezo estas plej efika, kiel konstrui dialogon kun malgranda infano, kiam temas malfacila-al-kompreni kategorioj?

Karakterizaĵoj de infanoj aĝo, jam pasis la prepara grupo

Familiarización kun la fikcion en la prepara grupo estas grava ĉar la aĝo de 6-7 jaroj, estas aparte aktiva en la disvolviĝo scenejo kaj la formado de la infano. Tie estas komplikaĵo de videoludada spaco, ni komencos la evoluo de kompleksa interagado inter homoj. Infanoj de cxi tiu mondo, kontraste al pli junaj infanoj, kapablas percepti kaj kompreni kategorioj kiel okupo, geedzeco, malsano, akuŝo, kaj tiel plu. N. Kreskanta gamo uzata en la procezo de rolo ludanta kiel infano de tago al tago fariĝas pli akceptema al bildojn de la ĉirkaŭa mondo. Tial la enkonduko al fikcion en la prepara grupo - estas ŝanco por fari tiujn bildojn, idealoj, kiel la specimenoj estis pli pozitivaj kiel eble.

vi povas atingi ajnan favoran rezulton?

Se la laboro estos organizita konvene kaj efike, la produktado de la antaŭlerneja eduka institucio (DOW), la infano havos la legopovo kapabloj de dialogo kaj kelkaj specoj de monologo parolado. Formado de studento pozicioj, la disvolviĝo de formoj de pozitiva komunikado kun aliaj kaj la percepto de la reala mondo kiel la spaco atingoj de homa kulturo, la posedo de alta nivelo de persona kaj kogna evoluo - ĉiuj tiuj tutmondaj defioj, por atingi kiu devas labori en kun-tandemo kaj edukisto kaj gepatrojn rezulte la infano povis sukcese daŭrigi iliajn studojn en la lernejo sentis malstreĉita kaj komforta. La atingo de la celoj estas inkluzive familiarización kun la fikcion en la prepara grupo.

Loka, mallarĝe temigis tasko

Leganta fikcion en la prepara grupo necesas por:

• Formi infano komencajn ideojn pri la mondo de la fikcio trajtoj. Fakte, simpla, komprenebla por klarigi al li la nivelo de ĝenro kategorioj, poezio, prozo, kaj iliaj specifecon, komponado, elementoj de la lingvo de pentrajxoj.
• Evoluigi poezia percepto, sento de beleco, la kapablon percepti la produkto en la totalo de lia enhavo kaj soneco, ritmo, muziko, poezio. Tio estas aparte utila poemo (ĉirkaŭ la aŭtuno, somero, printempo, vintro, pri bestoj, plenkreskuloj, infanoj, kaj tiel plu. D.), Kvankam karakterizita de ĉi tiuj kondiĉoj kaj por la rakontoj kaj fabeloj, kaj malgrandaj rakontoj.
• Kultivi literatura gusto kaj la kapablo kapti, kompreni kaj interpreti la humoro de la peco.
• Kulturi intereson pri la verkoj de literatura kreivo, provizi deviga informo pri enhavo de la libro kaj nomas ĝin la emocioj.

Kial la procezo grava por gepatroj?

Kiel dirite supre, familiarizar infanojn kun la fikcio devas esti aktive implikita kaj gepatroj, ĉar se en la menso de la infano la scion kaj asimilado de novaj piedtenejon nur por la individuaj instruisto, tio povas konduki estonte al katastrofa rezultojn. Familiara "mentoro" iros, kaj anstataŭigos de lernejo, al kiu la ĵus studento eble ne estas preta. Ĝi kaŭzas inadaptación, teni infanon, estas kelkfoje malfacila. En ĉi tiu kazo, estas risko de la neceso de traktado de la nuna fakulo - psikologo kiu aperis nur povos solvi la malfacilaĵoj. Tial gepatroj estas ambaŭ permanenta eskorto infano sur la vojo li maturigas koncernis devus partopreni la vivon kaj la laŭgrada formado kiel disĉiplo.

Kion mi konsideras kiam elektante librojn?

Referencoj en la prepara grupo - estas parto de la procezo, kiu povas varii depende de la vidoj de la gvidantaro, rekta opinioj de la instruisto-instruisto, tiel kiel gepatroj. Ĉi tie, en kontrasto kun la lernejo programo, kie bastono je ĉiuj niveloj de nevidebla fantomo regas la neceson teni ene de la asignitaj jara periodo kaj tempo kovri la materialon, ĉio estas multe pli facila. Tamen, ĉi tio ne signifas, ke la elekto de materialo povas alproksimigi "ĉiuokaze". Male, ĉiu literatura verko devas certigi la efektivigon de kognitiva, moralaj kaj estetikaj funkcioj. Leciono de literaturo en la prepara grupo ĉiam metita en la avangardo de libro:

• Ĝi havas ideologia orientiĝo kiu estas konsekvenca kun la celojn vicigis morala edukado, infunde amo de la patrujo, homo, naturo. Kiel la ĉefa karaktero estas heroo kun pozitiva morala karaktero.
• Ĝi karakterizas alta arta lerteco kaj literatura valoro, kiu estas reflektita en la ĉeesto de modelo de literatura lingvo kaj la ekziston de verko en la unueco de enhavo kaj formo. Frapanta ekzemplo - Pushkin por infanoj kaj fabeloj, kie la vorto mem estas arto.
• Solvu specifaj pedagogiaj celoj. Ekzemple, ĝi solidigas scion de la nomoj, karakteroj, aŭtoroj povus eĉ ilustristo, evoluas logika kaj krea pensado, imago, memoro, lingvo, kaj tiel plu. D.
• Difinita kiel disponebla-por-aĝo vidon de la taŭga aĝo kaj psikologia trajtoj de evoluo, vivo spertoj de infanoj ĉirkaŭ siaj interesoj.
• Ĝi havas amuza rakonto, klareco kaj facileco de formulado. Ekzemple, la Hans Christian Andersen fabelo estas amata de infanoj hodiaŭ, ne cluttering liaj verkoj rakonto tordoj kaj turnoj. En la "Elinjo" kaj ni vidas la mirindaĵoj kaj aventuroj kiuj disvolviĝas konstante kaj lineare, ne konfuzi la infanon.

grupo verkoj

Laŭ la supre kriterioj, la sekvaj grupoj de arto produktoj distingas en la nuna prepara grupoj de antaŭlernejo edukaj institucioj, nome:

1. La verkoj de la rusa folkloro kaj arto de la popoloj de la mondo. Tradicie, la plej aktiva fokuso sur malgrandaj formoj de folkloro, nome, proverboj, koncernaj, enigmoj, infanvartejo rimoj, kantoj, fabeloj, Pestushko, ŝercoj, turncoats, sed la kredito por la titolo de la plej karaj infanoj ĝenro kun ili kaj dividis la rakonton.
2. La verkoj de rusaj kaj eksterlandaj klasikaj de literaturo por infanoj.
3. La verkoj de rusaj kaj eksterlandaj nuntempa literaturo.

La instruisto-edukisto - la ĉefa limŝtono, la organizanto kaj kunordiganto de la legado

Edukisto devas neniam forgesi ke por la periodo de infanaĝo literaturo estas senĉese ĝisdatigita kun novaj specimenoj. Tial li kiel la kapo de ĉi tiu procezo estas sekurigita grava misio - nome, familiarización kun la senĉesa kreivo de novaj produktoj de la aŭtoroj, revizio de la kondiĉoj de infanaj legado, la forigo de ĝi de malaktuala kaj senrilata produktoj, kaj aldonante nova, vibra, viva, interese infanoj de la jarcento XXI. La kompetentaj instruisto devus ankaŭ povos trakti la infanojn al diversaj metodoj, teknikoj kaj iloj, nome:

• intervjuo;
• parola legado materialo;
• deklaro;
• esprima legado;
• teatra ludo-dramatización;
• parola pedagogia ludo;
• elementoj de surscenigo;
• preparado de la plej simpla algoritmoj;
• konduki analizo;
• ekspozicio desegno, libro angulo;
• montras ekzemplan materialo ilustrativo skemoj kaj t. d.

Ĝenroj, libroj, kaj verkojn kiuj estas neniam superflua

Malgraŭ tio, ke la listo de produktoj por universala dungadon en la prepara grupo ne ekzistas, vi povas listigi la plej rekomenditaj de fakuloj de scienco kaj praktiko de literaturo, referenco al kiu, kune kun antaŭlernejo infanoj neniam iras malŝpari. Tiuj inkludas:

• Kantoj. Ekzemple, "Frua-frumatene ..." "Kion pri maldika krusto da glacio ...", "Vesnyanka" en la literatura traktado de Mr. Litvak, "poligono lavis" en la arta traktado de Y. Grigoriev kaj aliaj Zaklichki - ekzemplo. "pluvo, pluvo, amuzo."
• Rusa popola rakonto "La Vulpo kaj la ĵetanto" en la traktado de OA Kapitsa, "Havroshechka" en la traktado de A. N. Tolstogo, "Finist - klara falko", "Hare-pordisto" kaj aliaj.
• Poezia kreaĵoj: .. Verkoj de A. Fet, S. Marshak, D. Harms, B. Zakhoder, Turgenev, Esenin, ktp Kio estas la formo plej helpas infano de tiu aĝo sistematizar la scio? Kompreneble, la poemo! Pri aŭtuno ( "Aŭtuno, aspergu ĉiuj niaj malriĉaj ĝardeno ..." A. K. Tolstogo, mallongigita), vintro kaj aliaj sezonoj, pri la ĉirkaŭa eventoj, pri homoj - infanoj 7 yari ne nur legi, kompreni kaj enmemorigi, sed ankaŭ analizante la komenca nivelo produkto.
• Literata prozo: rakontoj de Tolstoj, ekzemple, la "Bone", "Saltu", iuj ĉapitroj de "Huck kaj Chuck" A. Gaidar, malgrandajn en formo sed tre spritaj verkoj por infanoj B. Drako, nome, "infaneco amiko" "Top malsupren oblikve" et al., L. Panteleeva ciklo "Rakontoj kaj sciuro Tamarochka" kaj similaj.
• Rakontoj.

Ekzemple, Pushkin por infanoj kaj lia fama "Rakonto de Caro Saltan, de Lia Filo la Fama kaj potencaj militistoj princo Guidon Saltanoviche kaj la bela Swan Princess". Bazhov, V. Bianchi ( "Strigo", ktp) - ĉiuj ĉi tiuj aŭtoroj, kun kiu la infano devas alfronti en la proksima estonteco lernejo. Hans Christian Andersen fabelo kiuj venis de la verkisto memoroj de lia juneco kaj infanaĝo. Sekve, la taŭga paŝo estas komenci kun iliaj kreaĵoj ekde la prepara grupo de infanoj, la bona materialo por antaŭfiksita aĝo taŭga bone.