Kial knabinoj opinias, ke knaboj estas pli inteligentaj ol ili?

Plej multaj knabinoj, se vi petas ilin pri via preferata temo en la lernejo, verŝajne respondos al vi, ke ĉi tio estas literaturo aŭ arto. Kaj ili certe aldonos, ke ili ne ŝatas matematikon. La kialo por ĉi tio povas esti malriĉa agado en ĉi tiu temo. Knabinoj de ĉiuj aĝoj havas internajn antaŭjuĝojn pri iliaj kapabloj. Krome, ili multe pli verŝajne ol infanoj havas malaltan memestimon. Kaj nun, ĵus publikigitaj enketaj rezultoj montras, ke ĉirkaŭ sesjaraj knabinoj komencas pensi, ke ĉiuj knaboj estas pli inteligentaj ol ili.

Esploro

Ĉi tiuj datumoj estis publikigitaj en la revuo Science. Dum la studo, la scienculoj donis malsamajn taskojn al grupo de 5-7-jaraĝa infanoj. Ekzemple, en la unua tasko ili rakontis al la infanoj rakonton pri tre inteligenta persono, sen nomado de sia varo. Ĉi tio estis ekscii por la infanoj. Sed kiam oni demandis, ke ĉi tiu inteligenta viro estis - viro aŭ virino-knabinoj super ses elektis la unuan eblon. Ĉi-rilate, knabinoj ankaŭ ofte forlasis ludojn, kiuj supozeble celis por "tro inteligentaj infanoj". Tamen, junaj knabinoj, kiuj ankoraŭ ne sesjaraj, ne havis tiajn antaŭjuĝojn.

Sperta opinio

Unu el la spertuloj, kiuj klarigis ĉi tiujn rezultojn, estis Heather Pressly, vicprezidanto pri programado por knabinoj ĉe The Run (GOTR). Ŝi supervisas la disvolviĝon de programoj por organizi fizikan aktivecon por knabinoj de gradoj 3-8 kaj ankaŭ estas iama instruisto, havas doctorado en edukado.

Prente diras, ke la rezultoj de ĉi tiu studo ne estis neatenditaj. Plej verŝajne, ĉi tiu stereotipo estas formita ĉar plej multaj knabinoj iras al la lernejo al la aĝo de ses, kaj, sekve, estas influitaj de aliaj homoj, kies opinio povas esti preterpasita. Lernejaj, instruistoj, gepatroj kaj aliaj studentoj povas malofte kaŭzi ĉi tiujn sentojn en knabinoj.

Predeble sugestas, ke instruistoj kaj lernejaj administrantoj povas konsenti kun la stereotipo, ke knaboj estas pli inteligentaj ol knabinoj, kaj eĉ nekonverte transdoni ĝin al infanoj, atentante diversajn temojn. Krome, ili helpas knabinojn elekti elektajn programojn kiuj okupas la ĉeeston de talento. Ĉi tio permesas al la infanoj kompreni, ke talento kaj fortoj povas esti disvolvitaj inter ili, dum la kapablo por matematiko kaj por scienco en aro estas aŭ de naskiĝo aŭ ne.

Christine Carruthers, klinika psikologo specialigita pri ADHD kaj kondukaj malordoj, konsentas kun ĉi tiu opinio.

Carruthers diras, ke la potenciale malalta opinio de knabinoj pri iliaj mensaj kapablecoj ŝanĝiĝos se ili senĉese laŭdas siajn atingojn. Ekzemple, vi povas laŭdi vian filinon korekte kalkuli la koston aĉeti en superbazaro aŭ akiri bonan markon por matematiko. Ĉi tio helpos al la knabino pliigi memestimon kaj mem-konfidon. Gepatroj devas memori, ke malalta memestimo longtempe povas influi la elekton de kolegio kaj kariero. Kelkaj knabinoj, konsiderante sin tro inteligentaj, povas forlasi tion, kion ili vere volas fari en la vivo, nur ĉar ĝi kontraŭdiros la opinion de la socio.

Elekto de profesio

Virinoj inklinas elekti sian propran profesion, ne rilatigitan al scienco, matematiko aŭ teknologio, ĉar ĉi tiuj temoj tradicie konsideras "malfacile" por ili. Laŭ la raporto de la Studenta Klariga Studo de Nacia Esploro, malpli ol 30% de virinoj en 2014 diplomiĝis de universitato kun grado en scienco aŭ teknologio. Plie, ĉi tiu indikilo kreskis nur ĉirkaŭ 1% dum la lasta jardeko.

La konsekvencoj de malalta memestimo

Malalta memestimo ankaŭ povas esti riska faktoro por aliaj problemoj, kiel angoro, depresio, pezo kaj manĝaĵoj, kiuj poste influos aliajn aspektojn de la vivo. Krome, mem-dubo ankaŭ ofte kondukas al malfacilaĵoj en la rilato.

Kion devus gepatroj?

Povas ŝanĝi la stereotipojn de gepatroj. Jen kion ili devas fari por ĉi tio.

1. Ĉiu okazo, diru al via filino, ke ŝi povas fari ĉion, kion ŝi volas, se ŝi interesiĝas.

2. Trakti egale kun via filino kaj filo. Se vi petas vian filinon helpi per la pladoj, ne forgesu doni la saman taskon por la domo kaj via filo.

3. Atentu la stereotipajn rolojn de virinoj, kiuj estas montritaj en la amaskomunikilaro aŭ en Interreto. Se vi vidas, ekzemple, similan filmon, uzu ĝin kiel lernanta momenton kaj parolu pri ĝi kun la infanoj.

4. Se vi konas virinon, kiu estas bona rolo-modelo, parolu pri ŝi kun viaj infanoj. Ĝi povas esti sporta stelo aŭ filmo, aŭ ekzemple, via fianĉino, la ĉefa, aŭ eĉ studento el la klaso de viaj infanoj, kiu estas bonega lernanto.

Sed plej grave, vi mem devas fariĝi bona ekzemplo por sekvi. Infanoj inklinas ripeti, kion faras iliaj gepatroj, ne kion ili diras. Se knabino vidas, ke ŝia patrino estas maltrankviliga pri ŝi mem, precipe pri kiel ŝi aspektas kaj kiel lerta ŝi estas, la bebo komencos heredi ŝian konduton.

Memoru, ke patrinoj devus fieri pri si mem kaj pri iliaj atingoj. Nur per tio ĉi ili povos instrui filinojn fari same kaj rimarki, ke ili estas indaj fari ĉion, kion ili volas.