Kio estas declensional demando? De kazo kaj semantika demandoj

Neniu vorto de la rusa lingvo en la propono ne povas ekzisti sendepende. Por ke la deklaro estu sencohavaj, tie devas esti ligo inter ĉiuj ĝiaj partoj. Estas ĉi tiu rilato estas nomita sintakso, kiu estas formita de la kazo sistemo de la rusa lingvo. Totalo de dek plagoj, sed instruis en lernejo ses, sed en simpla parolado ili kutimis ĉion en sia tuteco, kvankam ili estas polemika declensional statuso.

La rolo de kazoj

Ĉar la ligo estas formita vortoj en frazo? Kio parolparto emas? Kiel la formado de novaj formoj de la vorto? Kiel meti demandoj inter membroj sugestojn? Kio declensional demandoj adjektivoj, substantivoj kaj aliaj partoj de parolo? Ĉi tiuj kaj multaj aliaj temoj rilataj al tiu sekcio de la rusa lingvo estas instruita en lernejoj, komencante en la tria grado. En la rusa lingvo ŝanĝis, aux malgrasa sur kazoj tiaj partoj de parolo: substantivo, pronomo, adjektivo kaj numeralo. Kaj tio estas esprimita en la ŝanĝo de finoj. Tiam, por determini la kazo de iu ajn el la vortoj, meti ĝin declensional demando.

Fakte, lerni kompreni ne estas malfacile en ĉi tiu temo. Por fari tion, la infanoj proponas interesajn kaj eĉ amuza poemoj, ĉiu vorto komenciĝas per majusklo de kazoj listo. Ekzemple: Kiu naskas Ivan knabinoj Ordigita Trenu vindotukoj.

Kazo sistemo de rusa lingvo

Depende de la funkcioj plenumataj de substantivo povas esti ŝanĝita en kazoj. Tiu procezo estas nomita declinación, kaj danke al li de la vortoj en frazo havas sintaksan rolon kaj interkomuniki. Alie, ĝi estis nur listo de vortprovizon. Jen declensional demandoj de la rusa lingvo, kiu difinas la rolon de la substantivo en la frazo:

Nominativo aŭ MI. p.- mastro domo - kiu? kio?

Genitivo, aŭ R n -. Masters hejme - iu ajn? kio?

Dativo, aŭ D. n -. La majstro, la domo - por kiu? kio?

Akuzativo, aŭ B n -. Masters domo - kiu? kio?

Ablativo, aŭ T n -. A mastro, hejmo - de kiu? kio?

Prepozicia aŭ P. p.- pri la domomastro - por kiu? kio?

Ĉiuj afiksoj, krom nominativo, nomiĝas "nerekta" kaj povas esti uzata kun la preteksto kaj sen ĝi (ĉi tiu estas la helpa parolparto estas uzata por klarigi la signifon de la vorto). La escepto ĉi tie estas la sola prepozicia kazo, ke unu el la tutan liston estas uzata ekskluzive kun prepozicio.

Enkondukante la lernantojn en la sistemo komenciĝas ĉiun fojon la sama mastro: unue, infanoj estas instigitaj por determini la metodon de elekto declensional demandon post esprimas la nomon de kazo, kaj fine la rolo de vortoj en frazo, nome, kiel membro de la proponoj, estas primara aŭ malĉefa.

nominativo

La ĉefa karakteriza trajto estas, ke la vorto en la unuopa en la nominativo estas ĉiam la komencan formon. La propono estas, ĉu unuopa aŭ pluralo vortoj ĉiam agi kiel gramatikan kadron, nome la temo.

Ekzemple: "La knabo (? Declensional demando - kiu) estas (kion faras?) Al lernejo." Ĉi tie, la frazo "knabo iras" estas gramatikaj bazo, kaj la vorto "knabo" staras en la nominativo.

Sed por fari tian proponon, kie la subjekto ne estas en la nominativa kazo, estas simple neebla.

genitivo

La plej multaj el la malfacilaĵo estas, ke la tablo de kazo donas similan demandon vortoj, aparte rilate al la genitivo kaj akuzativo. Kaj ĉi tie la helpo de prepozicioj. Tiel, la prepozicio "sen", "havi", "al", "de", "de", "al" estas uzata nur per la vortoj de P. p. Kutime, ili estas inkluzivita en la demando mem.

Ekzemple:

• "Li iras sen pantofloj (sen kio?)."
• "Supo de fiŝo (de kio?)."
• "La knabino estis de lia avino (de kiu?)."

dativo

Ĉi tie la difino de la formo de la vortoj iom pli facile, sed tiam estas ankaŭ declensional kaj semantika temoj. Kion tio signifas?

Ekzemple: "La infanoj saltante sur la koridoron (por kio - declensional demando, kie - senco?)."

Gravas distingi inter tiuj specoj de demandoj, ĉar, uzante semantika formo, ne povos determini la kazo ĝuste.

Ĝi devus ankaŭ notu, ke la prepozicio "al" estas uzata nur por D. n., Dum la "sur" povas okazi kaj B. n., Kaj D. n., Kaj P. p.

akuzativo

En ĉi tiu kazo formoj eble ankaŭ iuj komplekseco ĉar determini liajn demandojn. Ĉar ili estas similaj al la nominativo kaj dativo.

Ekzemple, vi povas preni interesan proponon, kiu tekstas:

"Muso vidis muson." - Ni estas ĉi tie parolanta pri la muso, kiu vidis la muson, sed iuj de la vortoj estos submetita al? Kompletigante tiun proponon, tiam ni ricevas: "La muso vidis la muso, kokido kaj anaso." Ĝi iĝas tuj klara kiu el la vortoj estas parto de la gramatikaj fundamentoj. Tial la rusa lingvo pli ofte la temo staras antaŭ la predikato. Do, estas klare, ke unu el la vortoj necesaj por I. n., Sed kiel por determini la formon de la dua? Ĝi R. n., Aŭ B. n.? Kaj ni devas nun revenas al la argumentoj. Tie ne devus tiri la vortojn el kunteksto, necesas meti la demandon rekte de la predikato: - "Muso vidis (iu tiel?) La muso."

Kun la vortoj en la akuzativo uzata tiaj pretekstoj "pri", "tra", "tra", "sur".

ablativo

Kutime, la vortoj uzitaj en la instrumenta kazo, rekte ligitaj al la predikato, kaj estas uzataj kun prepozicioj "en" kaj "for". Tial, en la unua frazo de eldono gramatikaj bazo, kaj tiam difini la kazo formas la duaranga membroj. Tamen, ĝi ankaŭ okazas ke la propono povas esti nekompleta gramatikan bazon. Kaj ĉi tie estas grave kompreni la kuntekston de ebla predikato. Ekzemple: "Sciuro amikoj kun tubero, kato kun muso, kaj conejita herbaro."

Bazo de propono "proteino amika", "kato" kaj "kuniklo" - de la kunteksto estas klare, ke en ĉiuj partoj de la propono unu predikato povas esti uzata - "amikoj". Ni metis lin la demando "kiu?". En declensional demandoj estas responditaj per la vorto "kun muso" kaj la vortoj "herbo".

prepozicia

Tiu nominativo havas propran proprecojn: la vortoj ne estas uzataj sen prepozicioj. Estas ankaŭ Aperigi semantika temoj kiuj bezonas lerni kribri tra. Ekzemple:

• "La knabo tiris (kie? Kion?) En la albumo arbo."
• "Kukumoj kreski (kie? Por kio?) Sur la lito."
• "Lupoj troviĝas (kie? Kion?) En la arbaro."

La demando estas ĉiam kunmetita kun la uzo de la frazo preteksto.

aliaj afiksoj

Krom la ses ĉefaj plagoj, kiuj estas inkluditaj en la lerneja kursaro, estas tiel nomata aldona kazoj.

• Vokativo aŭ vokativo. Tipe, ĉi tiu formo estas uzata kiam temas al ajna persono. Ekzemple: Anja - Im.p. kaj Anh - vokativo. Ĉi tiu kazo estas ne ĵus formita, kaj ĝia formoj estis konservitaj antauxlonge ĝis hodiaŭ, laŭ la vortoj, "Sinjoro, Sinjoro", "amelo", "Patro", kaj tiel plu.
• Kvante-disigante ŝvebas aŭ dua genitivo. Tipe, en la lernejo ĉiajn morteco atribuita al la genitivo.
• Loka aŭ lokativo. Tiu formo estas ofte anstataŭita de prepozicia kazo, sed en iuj kazoj ili povas esti apartigita. Ekzemple: "ŝrankon" - kio? kaj "en la ŝranko" - kie?
• Fonto aŭ ablativo. En ĉi tiu kazo, la substantivo signifas la loko aŭ la komenco de la movado kaj de loka streso estas liberigita. Ekzemple: "Mi venis el la arbaro."

Studo de tiu materialo donas specialan atenton en la lerneja kursaro. Tio estas komprenebla sciante la kompleksecojn de la interrilaton de vortoj en frazo, oni povas esti certa de parolo legopovo en ĉiuj korekta finaĵoj. Ĉi evitos multajn eraroj en konversacio kaj skribe, kio estas tre grava en nia epoko de granda erudicio kaj teknologioj.