La disvolviĝo de parolado en la unua pli juna grupo. Klasoj sur lingvo disvolviĝo en antaŭlernejo

Ĝi - la plej grava mensa funkcio de homa. Kun la helpo de parolo ni pritraktas personoj kiuj signifi ilian statuson, ni nomas tion kaj okazaĵoj, instigi agojn de mem kaj aliaj. Ĝi estas engaĝita en solvi intelektaj problemoj.

Kial gravas evoluigi ĝin en infanoj

Posedo de kohera parolo helpas infanojn konstrui rilatoj kun samuloj kaj plenkreskuloj, por libere esprimi iliajn pensojn, ludi kune kaj entrepreni aliajn artikon agoj. Lernejo primaria pupiloj, lingvo disvolviĝo donas pro atento, bona legas kaj rerakontas verkoj inteligente skribas facile solvi aritmetikajn problemojn, donas detalan respondojn al la instruisto demandoj.

Kiam kaj kiel la disvolviĝo de parolado

Lingvo evoluo rekomendas komenci kun la naskiĝo de infano. Jam en la infanaĝo bebo izolas homan paroladon de la fluo de aliaj sonoj, aŭskultu la plenkreskuloj diris, provante imiti kion li aŭdis. Ĝis la jaro la infano estas "Hook" (prononcas sonas simila al [g], [k], [x]), "kuu", murmuroj, kaj post ŝia unua ronda daton provas prononci la vortojn.

En antaŭlernejo pupiloj parolado donita proksime atenton. Celkonscia laboro pri formado de parolo kapablojn komencas en la frua aĝo grupoj. La disvolviĝo de parolado en la unua pli juna grupo - unu el la plej gravaj edukaj taskoj, la solvo de kiu dependas de la infano lernado en la sekva epoko niveloj.

Komunikema aktiveco disvolvas en la procezo de komunikado. Por kompreni, kiel la gvidinstruisto de infanaj parolado evoluo, necesas konsideri la formoj de komunikado specifaj al preschoolers.

Formoj de komunikado en infanaĝo

Kun referenco al infanaĝo, infanaĝo kaj frua antaŭlernejo aĝo sciencistoj izolita situacian-persona, negoco situacian, outsituative kognitiva kaj outsituative personajn formojn de komunikado. La unua okazas en la unua jaro de vivo, kiam infano aperas kompleksan reakiro. La infano lernas proksimaj plenkreskuloj, ridetante, svingante plumoj. Dum ĉi tiu periodo, patrinoj, patroj kaj aliaj parencoj estas grava por paroli kun via infano, por kanti lin kantojn, diru infanvartejo rimoj.

Pri situationally-negoco komunikado taŭgas diri kiam la bebo povas sidi kaj lerni interrilati kun objektoj: svingante klakado, metas kubo sur kubo, metas unu pecon al alia ludilo. Plenkreskulo montras manieroj agado instigas bebo.

Outsituative kognitiva komunikado komenciĝas per 2-3 jaroj kiam pipsqueak petas demandojn pri la mondo. plenkreskulo respondoj helpas lerni novajn aferojn kaj kreski. Offset intereso de la infano en la direkto de la rilato inter homoj, la loko kaj rolo de viro en socio indikas la apero outsituative-persona komunikado. Preteco paroli pri tiaj temoj aperas por 6-7 jaroj.

La disvolviĝo de parolado en la unua pli juna grupo

La unua grupo de junaj infanoj ĉeesti du al tri jaroj. Ĉar en ĉi tiu aĝo estas transiro el situacian negoco al outsituative kognitiva komunikado, parolo disvolviĝo en infanoj estas efektivigita en la kurso de dialogo. Majstro parolas kun studentoj pri kio estas en ilia vidkampo. Paneroj lernas kompreni kaj efektivigi la instrukciojn de la instruisto, kolegaro petoj, formuli siajn proprajn deklarojn.

La instruisto instruas studentojn korekte elparoli la sonojn de [a], [sur], [y], [u], [j] [m], [b], [n] [n] [m], [d], [k] [r], [a], [f], ludi tonon, takto, ritmo mastro parolado, la parolado monitori la spirado.

Mentor pligrandigas la vortprovizon de infanoj. Krom substantivoj - nomoj de ludiloj, vestoj, servico erojn, interno, eniris adjektivoj ( "blanka taso"), verboj, adverboj ( "taso estas sur la tablo"), prepozicioj ( "Olga venis al la tablo").

Tiras atenton al la infanoj kaj derivaj trajtoj de la lingvo ( "tapiŝeto estas sur la planko," "klakado tintilojn"), ĝeneraligo ( "ludiloj", "vestaĵoj", "teleroj"). Onomatopea vorto kaj malpeza ( "aw-aw", "BBC"), anstataŭita en komuna uzado ( "hundo", "aŭto").

La gramatika sistemo de parolo de infanoj - ankaŭ la temo de instruisto zorgojn. Sub la gvido de instruisto infanoj:

• modifi substantivojn per nombro kaj kazo ( "unu kulero - grupo de kuleroj"), verboj por persono kaj nombro ( "mi iras, kaj vi iros - ni iru"), la tempo ( "urso iras, venis porti");
• lerni uzi la imperativa formo de la verbo ( "bunny, mi dancos");
• formi diminutivo nomo ( "pupo", "maŝino");
• konstrui simplaj kaj kompleksaj frazoj ( "Pupo volis dormi, kaj mi metis ŝin en la liton").

Formoj de laboro sur la evoluo de parolo

La disvolviĝo de parolado en la ĝardeno Ĝi okazas en speciale organizita sesioj kaj en ĉiutaga vivo. Kun la infanoj 2-3 jaroj instruisto ludas malsamajn ludojn, proponante panerojn plenumi parolado ekzercoj, diras rakontoj, reciti infanvartejo rimoj kaj mallongaj poemoj. Klasoj estas tenitaj sur subgrupoj.

Edukisto intertraktoj kun la infanoj matene promeni, ludi ludojn, post dormeti aŭ alian libertempo. La konversacio okazas spontanee aŭ planita (instruisto metas la taskon ripeti lernis poemo, aŭtomatigi unrecoverable sono, kaj tiel plu. D.). Se la instruisto parolas al unu junulo, tio estas individua laboro. Do estas la disvolviĝo de parolado en infanoj.

parolado evoluo fondusoj

Per la disvolviĝo de parolado en la unua pli juna grupo inkluzivas ludiloj, bildoj, libroj, edukaj ludoj kaj ekzercoj, fingro gimnastiko. Por la disvolviĝo de ajna taŭga parolado interesa kaj sekuran ludilon, sed estas multe pli facila kaj pli efika havi antaŭ-preparita ilarojn. Ekzemple, instruante pupon. Tio estas ordinara pupo, sed ligita aroj de vestaĵoj por diversaj sezonoj, ludilo teleroj, akcesoraj, banĉambro meblaro, familiaj eroj kaj tiel plu. D. Por ludiloj inkludas karakterojn kaj marioneto teatro.

Bildoj dividita en subjekto kaj rakonto. La unua priskribis objektoj aŭ celoj de la naturo, en la dua - en ajna okazaĵo (infanoj ludas en la testejo, la ŝoforo kondukas kamiono, ktp ...). Ankaŭ, estas bildoj de homoj, bestoj.

En ĉi tiu aĝo estas uzataj por la disvolviĝo de parolado laboras A. Barto, E. Blaginin, Z. Aleksandrova, aliaj infanaj verkistoj kaj poetoj, mallongaj formoj de infanaj folkloro.

Pedagogia alvoko la ludo, kiu estas organizita de la instruisto kun la celo de instruado infanoj. Parolado ekzercoj ankaŭ temigi trejnadon, sed ili ne havas ĉiujn komponantojn de la ludo (ludo problemo, la intrigo, la reguloj). En la momento de la fingro gimnastiko studentoj recitas la tekston de mallonga poemo aŭ infana kanto kaj plenumi brako movadoj. La efiko estas ke en la cerbo kaj parolado motoro areoj troviĝas apude, do la efiko sur unu el ili aktivigas la alian.

Donu ekzemplojn de la fingro Gimnastiko, pedagogiaj ludoj kaj ekzercoj por la disvolviĝo de parolado en la unua pli juna grupo.

1. La fingroj formiĝas en pinĉaĵon, kvazaŭ ĝi estus peniko. La infano moviĝas kun la manon supren kaj malsupren, dirante, "Milda peniko pentrita seĝo kaj tablo, kaj kato Manjo."

2. "Slizhov marmeladon lipoj." La instruisto proponas la lernantoj imagi ke ili havis sur la lipoj de marmelado kaj ĝi devas leki. Infanoj fari karakterizan movadoj de la lango. Ekzercado pliigas la movebleco de la lingvo, tiel pli preciza artikulacio.

3. "Kiu estas malantaŭ la kristnaska arbo." Edukisto montras la bildo, sur kiu bestoj kaŝita malantaŭ la arbo de Kristnasko, videbla nur besto vostoj. Infanoj determini kiu kaŝis.

4. "Chanterelle, devas danci." Infanoj estas demandita ludilo vulpo danco. Se la formo de la verbo manĝi korekte, tiam la karaktero rifuzas plenumi ago kaj peto formulita alia infano. Fox dancas, kaj la voĉo de la infanoj reprezentas la sonon de muzikaj instrumentoj.

Metodoj kaj teknikoj de lingvo disvolviĝo

La baza metodo de lingvo disvolviĝo en tiu ĉi epoko - la konversacio. Kuraĝiga infanoj por paroli, la instruisto demandas la reproduktaj ( "Kiu estas?", "Kio estas?"), Kaj serĉu demandoj ( "kial en la strato flako?", "Kial surhavas ĉapelon?"), Stimulas cirkuladon al kompanoj, plenkreskuloj ( "petu Manjo, ĉu ĝi estas por ludi kun ni ").

La jenaj metodo - rakonto. La rakontoj de la instruisto devus esti malgranda en volumo, interesa kaj informa. Ekzemple: "Knaboj, rigardu kion mi havas belan pupon. Ŝia nomo estas Kate. Katja mola, lanuga hararo, brunaj okuloj, blanka bluzo kun butonoj kaj bunta sundress. "

Parolado disvolviĝo de infanoj kaj kontribuas al la literaturo. Mentor legante poezio kaj infanvartejo rimoj parkere, li diras al la mallonga rakonto. Se la laboro estas konata al infanoj, oni povas uzi la teknikon por esti negocita. La instruisto komencas la frazo, kaj studentoj kompleta:

Nia Tanja laŭte ... (plorante)

Mi falis en la riveron ... (la pilko).

Ekde panerojn ankoraŭ ne scias kiel pensi abstrakte, antaŭlernejo lingvo disvolviĝo estas la ĉifro de parolaj teknikoj kun ilustrativo: pruvo de ludiloj, malgranda bildojn, libro ilustraĵoj, skizoj de marioneto kaj ombro teatro.

Praktikaj metodoj - estas organizo de pedagogiaj ludoj kaj ekzercoj, kiel menciita supre.

Planizado por la evoluo de parolo

Lingvo disvolviĝo en antaŭlernejo estas bazita sur la longtempa plano, kiu estas instruisto laŭ la trejnado programo en infanĝardeno aŭ aliaj politiko dokumento. Longtempa plano arangxi listo aŭ tablo. Indiki la nomon de la monato, la temo kaj enhavo de la leciono programo. EKZEMPLO perspektivo plano montrita en Tabelo 1.

Tabelo 1. Longatempa planon de laboro por Oktobro

Surbaze de longtempa plano strekita skizon por la disvolviĝo de parolado. Krom la temoj kaj programo enhavo klasojn en la sinopsis indikas la materialo uzita (ludiloj, bildoj, kaj tiel plu. D.), Priskribita la prepara laboro (se kondukita), detale pentritaj replikoj kaj instruisto ago pledis la infanaj respondojn. Sinoptiko - ankaŭ speco de plano. parolado disvolviĝo okazas sisteme. Junaj spertuloj skribi-deplojitaj skizas planojn kaj spertaj instruistoj sufiĉe longtempa plano.

Rekomendoj por gepatroj sur lingvo disvolviĝo en infanoj

Por lingvo disvolviĝo en la unua pli juna grupo sukcesis edukisto penoj ne sufiĉas. Multe dependas de la infano la gepatroj kaj proksimaj parencoj. Instruistoj konsilas patrinoj kaj patroj ofte paroli kun infanoj, por diskuti diversajn demandojn ( "Kial kreskas floro?", "Kio koloro estas la ĉielo?", "Kio nutri la katon?" Kaj tiel plu. D.).

Tiuj plenkreskuloj devus esti klara kaj modere laŭta. Vi ne povas kopii la deklaroj de la infano, prononci la vortojn, ĉar kun ĝi la infano.

Kun la helpo de siaj gepatroj povas ludi marioneto montras sur temoj konataj laboras parkerigi mallonga poemo. Listo de libroj kaj tekstoj de poezio cuidadora metas la gepatroj angulo.

Ĝi devus esti atenta al infanaj aferoj. Se vi ne povas tuj kontentigi la scivolemon de la junulo, la respondo povas esti donita poste serĉi la ĝustan informon en la libroj.

Per la parolo de la infano devus esti traktita tre zorge, por efektivigi la rekomendojn cuidadora kontakti paroladon terapiisto eventuale.