La problemo de la influo de la instruisto sur la studento. Argumentoj de literaturo kaj vivo

Eĉ en paŭzo, estas herooj. Ke estas instrui la juna generacio la cerbo kaj instrui dekstre vojeto?! La instruisto ankaŭ estas heroo laŭ sia propra maniero, sur kiu dependas la estonteco de la lando. La problemo de la influo de la instruisto pri la studento, kies argumentoj estos prezentitaj en la artikolo, montros kiom la laboro de la instruisto kapablas ŝanĝi la homojn.

En la malproksima vilaĝo

Parolante pri tia koncepto kiel la problemo de la influo de la instruisto pri la studento, la argumentoj, kiujn ĝi bone priskribos, povas trovi en verkoj de literaturo. Ekzemple, en la rakonto "La Unua Majstro" Chingiz Aitmatov parolas pri unu persono, kiu havas neniun edukadon kaj malfacile leganta per silaboj, decidas iri kontraŭ la sistemon kaj krei lernejon en la vilaĝo. Unu el liaj studentoj estis knabino nomata Altynai. Post la morto de ŝiaj gepatroj ŝi vivis kun parencoj, kiuj malofte povis aŭdi bonan vorton, kiu estus dirita al ŝi. De ŝia instruisto ŝi unue lernis, kia boneco estas. Poste, la eksa studento diris, ke li faris la neeblan - li malfermis tutan mondon antaŭ la infanoj, kiuj ne vidis ion en la vivo. Danke al ĉi tiu viro, Altinay povis studi en internulejo, eniri universitaton kaj iĝi kuracisto de filozofiaj sciencoj.

Ĉio por profito de infanoj

En ĉi tiu ekzemplo, la problemo de la influo de la instruisto pri la studento estas sufiĉe precize indikita. Argumentoj de literaturo ofte emfazas la fakton, ke instruistoj ŝanĝas la vivojn de infanoj por pli bone. Kontraŭe al la reguloj, ili rajtas ludi por mono, por ke la infano havas ion por vivi (Valentin Rasputin "Lecionoj de la Francoj"). Ili oferas vivojn pro siaj lernantoj (Vasil-Obkoviska "Obelisko"). En simplaj vortoj, laŭdo inspiras fidon mem, kiu malfermas grandan estontecon por la studentoj (AI Kuprin "Taper").

Ne estas facile konsideri tian demandon, kiel la problemo de instruisto influas studentojn. Argumentoj pri ĉi tiu afero ĉiam aspektas kiel du flankoj de la monero. Unuflanke, la instruisto donas scion kaj malfermas la pordon al brila estonteco, sed aliflanke ĝi povas alporti negativajn kvalitojn de karaktero en la studento.

Memoru almenaŭ la liniojn de Pushkin de "Eugene Onegin", kiu rakontas pri la instruisto de la franca lingvo de la ĉefa karaktero. Li ne estis precipe strikta, li donis nur malprofundan scion por ke la infano ne ĝenis tre, kondukis la knabon eniri en la ĝardenon kaj de tempo al tempo diris kio estis bona kaj kio estis malbona. Kiel rezulto, li instruis trakti la vivon senzorge kaj konsume, preni ĉion el la mondo, sed ne strebas serĉi vian lokon en la vivo.

Vi povas trovi multajn ekzemplojn en romanoj kaj libroj, sed neniuj malpli historioj povas esti aŭdataj de la reala vivo.

Rakontoj de vivo

Fakte, precipe la hodiaŭaj instruistoj, precipe la striktaj, infanoj ofte malamas kaj kritikas prefere ol aŭskultas iliajn konsilojn. Kompreneble, eblas doni ekzemplojn de instruistoj, kiuj neglektas siajn devojn. Sed ankoraŭ bona instruisto estas plimulto.

Do, la problemo de la influo de la instruisto pri la studento. Argumentoj de vivo povas esti reprezentitaj de rakonto, kiu iam diris al Astafyev. En unu el liaj publikigadoj li skribis pri sia instruisto en rusa, Kristnasko Ignat Dmitrievich.

Victor Astafyev memoras, kiel la instruisto enkondukis ilin en la rusan lingvan itineron, rakontante amuzajn kaj memorindajn rakontojn. Sed li estis tre strikta en ĉio, kio koncernis la taksojn. Víctor diras ke, por la unua fojo, kiam la instruisto laŭdis lin por skribado, li deziris krei kaj skribi eĉ pli bonan. La laŭdo de tiaj striktaj al la korinklinoj de homo multe interesis al la studentoj. Se iu anstataŭ la kutima instruisto "Nedorosl" aŭdis "Bonan", ĝi diris, ke li vere faris bonan laboron kaj ĉiuj liaj penoj ne vane.

Rilata problemo

Kiam oni pripensas la problemon de la influo de la instruisto pri la studento, la argumentoj povas multe diri. Tamen, ili ne ĉiam reflektas la malfacilaĵojn de la rilato. Estas ofte ebla alfronti la situacion kiam iuj instruistoj forgesas tuj post la gradeco, dum aliaj memoras ĉiujn siajn vivojn. Ĉi tie ĉio dependas de la devoteco de la instruisto al sia laboro. Se li amas sian temon, li rakontas ne nur malplibonan lernejan curriculumon, sed ankaŭ multajn aliajn interesajn faktojn de la reala vivo, instigas studentojn kaj provas transdoni sian scion al ĉiuj, sendepende de personaj preferoj kaj antaŭjuĝoj, tiam la studentoj respektos lin, kaj la lecionoj estos memoritaj Dum longa tempo.

Sed en situacio, kie la instruisto estas profesio, ne alvoko kaj pasio, tiam la studentoj neglektos siajn lecionojn. Kaj la mentoro fariĝos por ili nur alia senhoma ombro de la pasinta lernejo.

La problemo de la influo de la instruisto pri la studento, kies argumentoj estas prezentitaj en la publikigado, estos grava en ajna momento. Post ĉiu, instruisto estas unu, kiu alportas novan personon en la mondon, kie li devas vivi. Kaj nur sur sia influo kaj kresko dependas de kio poste ĉi tiu nova homo fariĝos: li fariĝos la sekva Onegin aŭ fariĝos elstara sciencisto. Ĉio dependas de la laboro de la instruisto.