Preschool instruistoj noti: legado en alta literatura grupo

Infana 5-6 jaroj, kiam la psikologoj diras psikologoj kaj pedagogoj, estas nur en la aĝo kiam lia memoro, procezoj de pensado kaj percepto estas plene preta por multflanka evoluo. Li vere volas lerni, kaj fiziologie la korpon de infanoj estas konsekvenca kun la ŝarĝoj kiuj estas rilataj al evoluantaj trejnado. Preschool aĝo - la plej efika tempo komenci aktive esplori ne nur la fundamentojn de legado, sed ankaŭ movi antaŭen en tiu direkto.

Celoj kaj Celoj

Kiel kun ajna programo vocxlegis el la pli malnovaj grupo de fikcio ne estas procezo de spontaneaj aŭ malpermesita de ilia kompreneble. Lia ĉefa celo - edukado de persista intereso en la libro. Ĝi estas rilata al alia, ne malpli grava: la formado de fuĝantajn kapablojn, signifoplenan legado. La celo determinas la taskojn:

• Altnivela konas la plej bonaj ekzemploj de literaturo.
• Komprenebleco kaj konscia alproksimiĝo en la selektado de libroj.
• Maltrankviligita, pensema legado. En la supera grupo de fikcio por aktiva revizio provizis larĝan elekton. Gravas, ke la infano estas konscia de tio, kion ĝi implikas en aparta libro, li sciis, kiel ĝi estas analizita.
• Instruado de kritika aliro al la procezo kaj la legado objekto, la ĝusta takso de la informo kiu derivas de preschooler presaĵoj.
• Leganta en la pli malnova literaturo grupo ne fariĝis simpla kompletigo libertempo signifas enuo aŭ senlaboreco. Unu el la ĉefaj celoj de la procezo - la krea edukado de la leganto, senti kaj kompreni la belecon de la vortoj, povis distingi la falsa de la reala laboro.
• Fine, legante en la pli malnova literaturo Grupo persekutas tiaj seriozaj, aparte akra defioj La defio nun estas amo por libroj, pensema, zorgema traktado de ĝi kaj aktive riĉigi la vortprovizon de antaŭlernejo infanoj, instruante al ili la kulturo de parolado, la kapablon esprimi siajn ideojn precize, ĝuste kaj bele .

Pakaĵo por lernejo

Kio kapabloj devus formi en antaŭlernejaj infanoj legas fikcion? Altranga grupo - la lastan ligon antaŭ ŝanĝi lernantoj al lernejo. Tial, ili havas sufiĉe profundan komprenon de la arto de literaturaj ĝenroj, analizi la karakterojn agoj, taksi ilin, por retell la enhavo de la tuta produkto, aŭ liaj individuaj epizodoj, konstrui vian paroladon, laŭ la reguloj de la rusa stilo.

Selektado de verkoj

Leganta fabeloj en la malnovaj grupo devus preni la reganta pozicio. Edukisto grave ĝuste kombini la disponeblaj aĝo verkoj de malsamaj ĝenroj: poezio, drama fragmentoj, ktp Se ni parolas pri fabeloj kiel la ĉefa produkto tipo, ĝi devus esti proponita por infanoj de ne nur rusa, sed ankaŭ en aliaj nacioj de la mondo, kaj ankaŭ literatura. Ekzemple:

• Folk Tales "Sivka-Burka", "Hare-fanfaronulo";
• rakontojn pri Carlson, verkoj de la fratoj Grimm, Charles Perrault, iuj rakontoj pri Mowgli, Pushkin la fabeloj;
• rakontoj por infanoj Tolstoj, Bianchi, Kassil;
• poemoj pri naturo, lando, sezonoj, amikeco, ktp, kun memorado.

Gvidate de la ĝenerala provizaĵoj de la programo, ĉiu instruisto povas elekti liston de produktoj kiuj estos studitaj de la altranga grupo de infanoj amuziĝas.