Edukado: lernanta celojn, celoj, principoj

Edukado estas kontrolita de speciale organizita procezo de interago inter la instruisto kaj lernantoj, celanta la asimilación de scio sistemoj kaj kapabloj, tiel kiel la formado de la perspektivo de studentoj, la evoluo de kapabloj kaj kapabloj de mem-consolidación laŭ la celita celojn.

Lernante Celoj. nivelo alproksimiĝo

La celo de trejnado - estas la rezulto de planita lernado procezo, fakte, estas kio ĉi tiu procezo estas direktita. IP Podlas proponas diferencitaj lernado celojn je tri niveloj:

1. Politika: la celo agi kiel objekto de ŝtata politiko en la kampo de edukado.

2. Administraj: la celo estas strategio por trakti tutmondan problemoj de edukado (je la regiona nivelo aŭ institucia nivelo).

3. Operacioj: la objektiva estas konsiderata kiel operaciaj objektiva en la efektivigo de trejnado en aparta klaso de lernantoj kun aparta komponado.

La problemo de diferenciación de lernado celojn

La bazo por la klasifiko de la koncepto de la lernado celoj de la procezo estas la sekvaj kriterioj:

1. Mezuri la komunumo: ĝenerala / privata, tutmonda.

2. La kvociento de la strukturoj de la edukado, estas respondeca por agordi kaj atingi ilin: ŝtata (preskribita en la ŝtata eduka normoj) celojn obschevuzovskie, fakultato, katedralo kaj aliaj.

3. Fokuso sur la disvolviĝo de iuj subestructuras de personeco: la bezono-instiga substrukturo, emocia, kogna kaj volitional.

4. Priskribo Lingvo celojn: subjekto-koncepta formo, subjekto-dejatelnostnaja.

Taksonomia alproksimiĝo B. Bloom

Siavice, B. Blum proponas propran celon klasifiko, determini trejnado. Lernante Celoj li rigardis laŭ specifa taksonomioj (taksonomioj). La unua celas krei taksonomio de kognitiva domajno. Ĝi inkludas ses kategorioj de celoj:

- scio kategorio (en rilato al la specifa materialo kiu terminologio kriterioj, faktoj, difinoj et al.);

- kompreno de la kategorio (interpreto, klarigo, ekstrapolo);

- kategorio aplikaĵo;

- sintezo kategorio (disvolviĝo plano / ago sistemo abstraktaj rilatoj);

- analizo kategorio (interconexión kaj principoj de konstruo);

- taksado (juĝo bazita sur disponeblaj datumoj, kaj eksteraj kriterioj).

La dua temigis taksonomion afekcia sfero.

Principoj de konstruo de trejnado taskoj

NF Talyzina proponas strukturo transiro elekto kaj priskribo de tipa problemoj en la procezo de lernado. Ĉi tiuj taskoj estas montritaj en hierarkio, estante ambaŭ hierarkio de alta edukado celoj. Ĉiu nivelo havas sian propran fokuson, depende de la medio de estontaj specialistoj kapabloj.

unua nivelo

La plej alta nivelo de la hierarkio estas okupitaj taskoj kiuj bezonas por povi solvi ĉiuj spertaj, sendepende de la aparta profesio dungitaro trejnado celoj aŭ ubicación geografia. Tamen, ili povas esti pro la karaktero de la historia epoko. Koncerne al nia tempo en la nombro de tiaj taskoj estas:

- median (minimumigi negativajn efikojn sur la naturo de industriaj aŭ aliaj homaj aktivecoj, ktp);

- daŭra problemo en post-formado sistemo (efika laboro kun informoj - serĉo, stokado, uzo kaj aplikita al la.);

- taskoj rilataj al la kolektiva karaktero de la dominantaj formoj de moderna aktivecoj (formado de kontaktoj ene de la teamo, planado kaj organizante artikon aktivecoj, la analizo de la specifecon de la homa faktoro en la procezo de prognozanta la rezultoj, kaj aliaj.).

dua stadio

La duan nivelon estas asignita aro de taskoj kiuj estas specifaj al aparta lando. Al intenco de la nacia sistemo de eduko, la plej urĝa estas la problemo rilata al la formado kaj disvolviĝo de merkato rilatoj (merkato esplorado, farebleco studoj, la serĉado de taŭgaj partneroj kaj financado fontoj, la antaŭenigon de varoj en la hejmaj kaj eksterlandaj merkatoj, ktp).

Ankaŭ ĉe ĉi tiu nivelo reliefigis la celoj kaj objektivoj de trejnado rilate al la problemoj en la sfero de internaciaj rilatoj (nacia tradicioj kaj kutimoj, la disvolviĝo de tolerema sinteno al la nacia sentoj, la malakcepto de naciisma kaj ŝovinismaj pozicioj, ktp). Fine, la celo de evoluantaj trejnado por la moderna profesia estas ankaŭ en la formado de industria-solvanta kapablojn, manaĝera kaj ekonomiaj problemoj en la soci-politika kondiĉojn de moderna socio (demokratia politiko, publikeco, religia toleremo, ktp).

tria nivelo

La tria nivelo estas la plej grandaj kaj konsistas el la profesiaj taskoj. En ĝeneralaj terminoj, ĉi tiuj taskoj estas dividitaj en tri ĉefaj tipoj:

- esploro (kapabloj planado kaj plenumado de la esplorado en tiu kampo);

- praktika (ricevas apartan rezulton - la konstruo de la planto, la libro eldono, kaj paciento reakiro al.);

- pedagogia (instruante specifa temo en lernejo aŭ en laboro trejnado - ekzemple, kiam estas celo de fremdlingva instruado).

Konsideru la celoj kaj principoj de lernado de antaŭlerneja aĝo infanoj.

Bazaj principoj de antaŭlernejo edukado kaj trejnado sistemo

Komuna taskoj kiuj difinas lernanta celojn de trejnado kaj edukado de antaŭlernejo infanoj povas diferenci jene.

1. La unua jaro de vivo:

- por subteni kaj fortigi la sano de infanoj, por certigi ilian plenan fizikan disvolviĝon, subteni pozitivan emocian staton de la infano; certigi la modon de la tago responda al la aĝo kaj fizika kondiĉo de la infano;

- formante la vidaj-aural orientiĝo; pligrandigi kaj pliriĉigi la sensa sperto de infanoj; evoluigi la kapablon kompreni paroladon plenkreskulo kaj efektivigu preparan paŝoj al majstranta la aktiva parolado; antaŭenigi inkludon en la mem-procezo formante elementojn etika konduto, emocia respondemo subteni bonvolo kaj infanoj.

- formante Fono estetika percepto - veki intereson pri la bildoj, muziko, kantado, ktp, por sisteme analizi la rezultojn ..

- kontribui al la evoluo de la kapabloj de la infano, konvena al la aĝo indikiloj.

2. La dua jaro de vivo:

- fortigo kaj endurecimiento de la korpo; evoluo de primaraj moviĝo sistemo;

- la formado de elementaj kapabloj de pulcritud kaj mem-servo;

- vortprovizon kaj aktivigante la bezonon por komunikado; stimuli la procezoj cognitivos (percepto, atento, memoro, ktp);

- formado de manipulado kapablojn kun objektoj;

- formante konduto kulturo kapablojn (salutas, forlasi, dankon, ktp ...);

- Evoluado de estetika percepto (emfazo pri koloro, formo, odoro, ktp ...).

- la evoluo de muzika gusto.

3. La tria jaro de vivo:

- fortigo de fizika sano; kultura kaj higieno praktikoj

- la formado de la elementoj de vida-metafora pensado; la disvolviĝo de kognitiva procezoj;

- evoluo de sensa sperto;

- formante baza scio pri la aparato kaj ĝia natura leĝoj;

- la evoluo de parolo, vortprovizon;

- kuraĝigas infanoj por interkomuniki; konduki rolon-ludanta ludojn;

- la evoluo de arta percepto.

4. La kvara jaro de vivo:

- sano promocio, hardante de la korpo; produktado ĝusta teniĝo; formado de aktivaj motoro aktiveco;

- stimuli intereson en plenkreska vivo, temigante la objektoj kaj fenomenoj de socia kaj kultura medio;

- evoluo de la kapablo elementaj analizo, la kapablo por establi simpla ligo inter la fenomenoj kaj celoj de la medio;

- la evoluo de parolo, la kapablon inteligente konstrui frazoj;

- la evoluo de aŭskultado kapabloj, la kapablo monitori evoluoj laboras (libroj, karikaturojn, ktp ...);

- evoluo de elementa matematika reprezentoj (unu / pluralidad de, pli / malpli et al.);

- formado pozitiva sinteno al laboro;

- la evoluo de intereso en malsamaj specoj de ludoj, teamo konkursoj;

- la evoluo de estetikaj kaj muzikaj kapabloj.

Fizika Eduko en la infana lernado sistemo

Fortigi la sano de la infano estas la ĉefa fundamenta komponanto de la eduka procezo entute aĝo niveloj, kio determinos la evoluo kaj trejnado. Lernante celoj rekte en la eduka procezo povas varii. Kiel kriterio elfaros aĝo gamo, tiel kiel la specifaj detaloj de aparta akademiaj temo. Kun specifaj pri fizika edukado, ne ekzistas specifa variadoj. En ĉi tiu kazo, la celo de la trejnado - estas ĉefe la formado de adapta mekanismoj (protektaj-adapta fortoj - kemia, fizika, ktp) kaj la plifortigon de la infano imunecon.

Faktoroj kiuj redukti la korpa protekto de la infano inkludas: malsato, elĉerpiĝo, sentoj, malobservo de la reĝimo de la tago. Faktoroj kiuj pliigas la korpo arieruloj: marŝante sur aero, hardita, gaja humoro.

Laŭe, la tasko de la edukisto en tiu kampo estos, unuflanke, por neŭtrigi kaj redukti la efikon sur la fizikan evoluon de la infano faktoroj kiuj malfortigi la korpo imuna sistemo; kaj aliflanke - en la disvolviĝo kaj estimulación de protekta kaj adapta potenco korpo de la infano je la kosto de konvene organizita dieto, ekzerco sistemo obstinigxo, favoran psikologia klimato, ktp, preventado de infektaj kaj kronikaj malsanoj, tiel kiel lezo antaŭzorgo kaj la provizo de unua antaŭ-medicina .. helpi. Estas ankaŭ grave konsideri la proprecojn de la medio en kiu la infano, la plenumo de higieno normojn en la sistemo, celanta trejnado.

Lernante celoj, principoj kaj celoj, tial, estas kompleksa soci-pedagogia kompleksa pro rekte al la specifaj detaloj de la sfero de la instruado, la atendata rezultoj, tiel kiel soci-historia kunteksto.