Ekstercuriga evento: kio ĝi estas por?

La ĉefa celo de la lernejo estas provizi meznivelan edukon. Kiom ajn la trejnada programo estas, la studento bezonas akiri bazan scion pri la aferoj difinitaj de la ŝtato. Sed la ĉefa celo de edukado estas la edukado de harmonia membro de la socio. Sekve, krom instruado, la lernejo ankaŭ plenumas edukajn kaj evoluajn funkciojn. Spertaj instruistoj scias, ke atingi ĉi tiun celon estas neebla sen kombini la eduka procezo kun la programo de eksterlernejaj agadoj.

Eksterordinaraj agadoj havas multajn trajtojn. Ĝi estas kondukita en pli libera formo ol la leciono. Kvankam lia instruisto kondukas (precipe se ĝi estas eksterlernejaj agadoj en primara lernejo), studentoj ricevas pli sendependecon. Ekstere de la leciono, infanoj povas montri pli krea agado kaj disvolvi pensadon, lerni komunikajn kapablojn en la teamo kaj grupa laboro. La instrua funkcio en eksterlerkulaj agadoj okupas malĉefan rolon, eĉ se la evento celas profundan studadon pri aparta temo. Multe pli grava en la organizado de ekstercurula laboro estas la kapablo de studentoj apliki la teoriajn konojn akiritajn en la lecionoj. Ĉi tio kontribuas al la evoluo de intereso pri la temo. Ne malpli grava estas la vastiĝo de horizontoj kaj levante la kulturan nivelon de studentoj, levante sentojn de la respekto al la alia, al la tradicioj kaj kutimoj. Estas ĉi tiuj celoj, kiuj estas prioritato en la preparado de eksterlernejaj agadoj.

Depende de la aro celojn instruisto selektas formon en kiu la extraescolares aktivecoj realigita, por determini lian enhavon. Ĝi povas esti kvizizo, KVN, sportoj kaj intelektaj konkursoj, kostumo de produktado, teo trinkante. La formo de eksterlernejaj agadoj provizas grandajn ŝancojn por allogi gepatrojn kaj aliajn plenkreskulojn, por kontakto inter lernejoj de malsamaj aĝoj. Tia okupacio povas esti elspezita dum ferioj, nature, pri ekskursoj.

Kompetente organizita eksterlerneja evento fariĝas por lernejoj ne aldonan ŝarĝon, sed bonvenan ferion, okazon por pruvi sin. Tiaj ekzercoj plifortigi la teamon, helpu formo studentoj ' gvidantaro kapabloj kaj la kapablo komuniki. Speciala emocia ŝtato, kiu ŝprucas en lernejanoj en tiaj okupacioj, signife pliigas la efikecon de siaj agadoj kaj plibonigas la asimiladon de scio. Sekve, ekzemple, por solidigi aparte kompleksajn gramatikajn regulojn, ĝi havas senton organizi eksterlerkulajn agadojn en la rusa lingvo. Fiziko, kemio, matematiko, historio, geografio, biologio - ajna temo studentoj ŝajnas facila kaj amuza kun la dekstra kombinaĵo de instruplano kaj extraescolares agadojn.

Temoj de kromaj klasoj ne ĉiam devas rekte rilatigi kun trejnado. Ili povas dediĉi studi la historion de ilia urbo, sana vivstilo, observado de trafikaj reguloj. Ofte, eksterlerneja evento por profesia gvidado signifas gravan rolon en la elekto de mezlernejaj studentoj de aparta profesio. Ambaŭ instruistoj kaj gepatroj de lernejanoj devas memori la forton de edukado de aktivecoj extracurriculares kaj pagi al ili nenion malpli atenton ol tradiciaj lecionoj.