Kiom estas la semajno de la historio en lernejo?

Hodiaŭ, historio instruistoj uzas diversajn teknikojn por signife plibonigi la efikecon de la procezo de lernado. Aparte, la vaste uzataj malsamaj formoj de extracurriculares laboro. Unu el ili estas la historio de la semajno. En la lernejo, post-hora laboro estas aktiveco realigita de la studentoj bazitaj sur ilia propra deziroj kaj memstarecon. Ĝia celo estas la scio de la ĉeestanta kaj de la estinteco. Direktita ĉi tiu aktiveco la instruisto, kaj tio kontribuas al enprofundiĝi studentoj scio pri la temo.

Semajno en lernejhistorio. taskoj

Tiu formo de extracurriculares laboro plibonigas infanaj intereso en historio ĝenerale, la lando kaj la naskiĝlando precipe kompreni la leĝojn kaj ilia ligo kun moderneco. En la kurso de negoco, evoluanta kognitiva intereso, la scivolemo de studentoj. Samtempe ĝi kombinas diversajn komponantojn de la laboro kiu plej renkontas la nivelo de prepariteco de studentoj kaj pedagogiaj intencoj de la instruisto.

Semajno en lernejhistorio. plano

Por la sukceso de la operacio postulata trejnado. Kiel estas organizita semajne de historio en lernejo? La plano de laboro estas integra parto de ĉi tiu formo de preterplanaj agadoj. Unue, ni devas difini la celojn, celoj kaj enhavo de la lecionoj, lernantoj agadojn. Ĝi estas ankaŭ necesaj por difini instruisto, sub kies gvidado okazos unu semajnon de historio en lernejo. Eventoj devas esti klare organizita, la tuta procezo de dungado - klare strukturita. Farante planon, difinas la formo de la kapo, en kiu la laboro estos entreprenita, temoj. Kiel determinita de tempo kaj distribuita kiel partoprenantoj. La instruisto devas konsideri la laborkondiĉoj de la lernejo, studentoj 'interesoj kaj siaj kapabloj. Per planas engaĝita kaj la lernantoj mem, konsiderante iliajn sugestojn.

peranto de taskoj

La agadoj de la instruisto devus esti realigita en pluraj direktoj. Aparte, la instruisto determinas la enhavon de la tuta verko estas celata al studentoj. Kapo de helpado de studentoj kaj konsilas ilin en la procezo, kunordigas liajn aktivecojn. Kune kun la infanoj studis identigita historiaj informoj, la kolektita materialo estas strukturita, kiu poste estos uzata en la klasĉambro. Traktado de tiuj problemoj postulas sufiĉe proksime interago kaj kunlaboro de studentoj kaj la instruisto, la instruisto kapablo interesas kaj inspiri infanojn.

Formoj de sia okupo

Malfermante semajno de historio en lernejo postulas instruisto scio de ĝeneralaj pedagogia, metoda kaj ĝenerala teoria nivelo. En ĉi tiu verko permesas al la instruisto por preni la iniciaton, ilia kreiva kaj organizaj kapabloj. "Ronda tabloj", konferencoj, ludo teatraĵoj, muro ĵurnalo temon - tio ne kompleta listo de formoj de laboro kiu povas inkluzivi semajne en lernejhistorio. Scenaroj por kvizoj, konkursoj, ludoj estas adaptita agado kaj kapabloj de infanoj. Ekzemple, vi povas elspezi la ludo subiranta "Vojaĝo al la Mezepoko" por sesa grado da studentoj, gimnazianoj estos interesa intelekta ludo, adaptita por la ĉeestanta, ekzemple, "Kio? Kie? Kiam?" Formoj de okupo povas esti tre malsama: historiaj kaj literaturaj diskutoj pri diversaj temoj, kiel la edzinoj de la decembristas, la sorto de la rusa poetoj fone de historiaj eventoj. Semajno lernejhistorio ankaŭ inkludas malferma klasoj (lecionoj konferenco, ekzemple). La praktika signifo profundigi la konon de studentoj trekking, excursionismo al muzeoj, vizitante monumentoj kaj monumentoj.

Kiel vi povas apliki tiun scion?

En la kurso de unu semajno en lernejhistorio studentoj estas donitaj diversaj taskoj. Unu el ili estas la temo de muro gazetoj. Konforme al la nivelo de scio kaj estas donitaj temo. Ekzemple, unu klaso de papero sur "antikva historio", alia - kolekti materialon pri la mezepoko. Bona ideo organizi konkuradon de muro gazetoj. Kiam la komputilo kaj printilo povas helpi liberigi ĉi publikigo kun specifa eldono. Eblas eldoni la notoj de lernantoj, crucigramas, enigmoj, bildoj, poemoj sur aparta temo. Krome, infanoj povas esprimi sian opinion pri tiu aŭ tiu okazaĵo, la impresoj ricevitaj de ili sur ekskursoj. Rezulte, la temo de la lernejo ĵurnalo povas fariĝi permanenta hobio, kiu interesos ambaŭ instruistoj kaj studentoj.

konkludo

Ni ne povas diri ke la semajno en la historio de la lernejo estas nova formo de extracurriculares laboro. Tamen, estas de granda pedagogia valoro. Hodiaŭ estas multaj instrumaterialojn, sed la gvidanta instruisto devus povi bati ekvilibron - ne konsideri tion subite. Vi devas sobre taksi la ebloj, kapabloj, scio, aktiveco, kiel sian propran, kaj ankaŭ infanoj. Je unua rigardo, tenante historia semajno ŝajnas tre interesa laboro. Sed la instruisto devus forgesi, ke ĉiu tago kaj horo en ĉi tiu kazo devus esti klare organizita. Nur tiam allogos infanojn. La laboro plano devus pripensi nur kio povas esti farita kaj alporti al logika konkludo. Alie, infanoj devos nekredo en la realaĵo de la planita laboro, povas perdi intereson en ĝi. Krome, ni ne devas forgesi ke la semajno en la historio de la lernejo, malgraŭ la ĉeesto de iu formo de videoludado aktivecoj ne amuza en la longa. Ĉiuj aktivecoj devas esti rekte rilataj al la ĉefa programo trejnado kurson pri la temo.