La strukturo de komunikado en pedagogio

La komunikado homa socio realigas unu el la plej gravaj trajtoj - komunikema. Sed ĉi vidon de la subjekto ege simpligas la interagon inter personoj, reduktante ĝin al la interŝanĝo de informoj. komunikado strukturo inkludas, aldone al la komunika funkcio, interaktiva - partoprenantoj enmiksiĝo kaj percepta - percepto de la partneroj al la alia.

Parolante, homoj dividas ideojn, emociojn, scio, lerni unu de la alia kaj helpi reguligi la kunlaborado.

Komunikado en Edukado

La pedagogio estas donita speciala loko la arto de komunikado inter instruisto kaj lernanto. Ambaŭ membroj de la eduka procezo havi efikon sur unu la alian kaj sur la fina lernado rezultoj. La strukturo de pedagogia komunikado, kiam vidita laŭ lia tipo, permesas vin elekti la jenaj:

Informativo tipo - kiu bolas malsupren al interŝanĝo de informoj;

Mentoring tipo - edifo, iluminanta;

Inspirita - la plej alta tipo de komunikado, kiu implikas la kunlaboradon kaj aktiva dialogon partoprenantoj;

Stilo de confrontación - incitante la komenco de la diskuto kaj la uzo de vortoj kaj gestoj al pli brila penso transporto.

Majstro en moderna lernejo devas esti ne nur kompetentaj temo instruistojn sed ankaŭ bona psikologo. komunikado strukturon, scio de stiloj kaj liaj aliaj karakterizaĵoj ebligas eviti erarojn en edukado kaj eduka praktiko. Ekzemple, la tipo de mentoring ne akcepteblaj por instruisto kiu serĉas krei konfidon kun studentoj, krea rilato, ĉar tia aliro gxi subpremi ilian iniciaton.

komunikado psikologio

Kiam konsiderita en la kunteksto de la psikologio, la strukturo de komunikado en psikologio distingas inter la sekvajn partiojn de komunikado: interhomaj, kognitiva (scio de ĉiu alies konversacioj), komunikema kaj informa, emociaj (emocia interŝanĝo), kaj kondutaj. Tiu lasta estas speciale bezonata en la laboro de la instruisto, ĉar ĝi helpas influi personon por identigi lian deziron kaj reguligi de kunlaborado.

La instruisto devas agi socia pozitiva ekzemplo por studentoj por komandi respekton kaj trakti laŭe al siaj dejxoroj. Kiam la komunikado strukturo estas majstris, la instruisto povos trovi la ĝustan klavoj kaj individua alproksimiĝo al ĉiu de liaj studentoj. Jen ekzemplo de praktiko. En la lernejo biblioteko, kaj mezlernejo knabino parolanta bibliotekisto. Schoolgirl turnis al la demando: "Kial vi diras al ni 'vi'?" Al kiu la bibliotekisto respondis: "Ĉar mi respektas vin!" Reen en antaŭ-revolucia Rusio estis etendantaj similan traktadon inter studentoj kaj instruistoj.

komunikado stiloj

Foje instruistoj forgesi pri la utila sperto de la pasinteco. Malgraŭ tio, ke la strukturo de komunikado proponoj elekto, ili estas recurrido al aŭtoritata gvidado klaso. Ĝi karakterizas por la forigo de la studentoj personeco, la prevalencia de la vidoj de la majstro, kiu kondukas al brila esprimo de ribelon, precipe en adoleskantoj. Estas kontraŭa kazoj, kiam la instruisto estas limigita nur de lia instruado kerna temoj kaj forigi nin mem de la gvidantaro. Li montras irresponsabilidad kaj ne atenta al la infanoj. Tiu stilo estas nomita liberala.

La plej akceptebla - demokrata stilo de komunikado inter instruisto kaj lernantoj. La instruisto instigas la iniciaton de studentoj, altirante ilin al partopreni en klaso kaj lernejo vivo, kaj ĉiuj decidoj estas faritaj kolektive. Ajna demando aŭ problemo resonas kun sentema kaj zorganta instruistoj. Li estas severa kun justeco kaj subtenas la studentoj kreiva motivación.

konkludo

Praktike, tamen, la stiloj ne troviĝas en ĝia pura formo. Sufiĉe ofte instruistoj kombini du malsamajn direktojn en kontraktanta kun la discxiploj. Sed reciproka respekto kaj preteco kunlabori estas la plej ĝusta decido, kaj la vera celo de komunikado per instruado.