Correctional kaj evoluaj aktivecoj por preschoolers kaj primara lernejanoj

La konstanta kresko de la nombro de infanoj postulas frua interveno en la disvolviĝo de lia sistemo de instruistoj kaj infano psikologoj, igas alĝustigojn al la eduka procezo de antaŭlernejo kaj lerneja edukado. La horaro de lecionoj kaj ekzercoj estas nova formo de eduka aktiveco nomita korekto evoluanta agado.

Organizo de speciala aliro al la plej malgranda

Problemoj de iu preschoolers fariĝi videbla de la momento ili alvenis en la infanaj eduka institucio. Kontraŭ la fono de peers tiaj infanoj estas asignita nesufiĉa formado de iuj el la funkcioj kaj kapabloj. En tiu kazo, kiam temas pri pli junaj preschoolers, la infano bezonoj, ĉefe, pliigis psikologia observado. Specifecon de disvolviĝo de junaj infanoj pro ĝia waviness ne donas veran bildon pri la unika mensa disvolviĝo nivelo de la infano. Individua lecionojn kun la pli junaj preschoolers kaj junaj infanoj estas rekomendite plani kaj realigi al la infano adapto al la pliboniĝo de la kondiĉoj de la eduka institucio.

Plaĉas individua plano en la plano de studoj de infanĝardeno

Unudirekta sistemon de individuaj trejnado estas kutime parto de la specialistoj en la aktiva fazo en la mezo kaj pli malnovaj antaŭlernejo periodo. La tiel nomata "problemo infanoj" jam postulas intervenon kaj korekto de mankoj evoluo ke psikologoj konsideras, farante skizon remedial evolua klasoj. Specialistoj konstruado laboron, ekde la antaŭe identigita infano problemojn. Ĉe antaŭlernejo aĝo, laŭ statistiko, la mankoj identigitaj en la unua loko, en la nivelo de parolo disvolviĝo, mensa kaj parolado evoluo, emocia kaj volitional malordoj, patologia formado de la nivelo de individuaj psikologiaj procezoj. Infana specialisto aŭ psikologo en rehabilitación post detala ekzameno de la vojo determinas la korekto kaj planitaj korekto evoluanta klasojn por infanoj.

Korektante mankojn de intelekta evoluo de la infano

Caregivers en la eduka procezo de tempo al tempo atentu la infanoj, kiuj diferencas de la tuta maso de kunlernantoj, ke aŭ absolute neniun intereson en kio okazas en la klasĉambro, aŭ ne resti kun la aliaj infanoj, sed estas tiuj kiuj provas, sed vane. Psikologoj kredas, ke la problemo de infanoj en la nesufiĉa nivelo de intelekta evoluo, kiu ekestas pro la malsamaj eblaj kialoj. Determini ilin kaŭzas sin kaj malavantaĝoj - prioritaton de la psikologia servo specialistoj kaj patólogos. Laŭ enketo realigita de la diagnozaj spertuloj konstrui correccional efikon kaj evoluigi sistemon de klasoj kun infanoj. Correctional kaj eduka agadoj por antaŭlernejaj infanoj kondukita subgrupo aŭ unuope, depende de la identigita problemo. La subgrupoj kombini plurajn infanojn kun problemo de evoluo. Klasoj kun infanoj kun mankoj en intelekta evoluo, okazas 1-2 fojojn semajne, daŭro de sia okupo, ne rajtas superi la tempon normoj.

Rekomendoj faritaj de la Planado korekta mankojn kognitiva areoj

Psychohygienic bazoj de trejnado evoluigita de infano psikologoj rekomendas por plani korekto evoluanta agado por pli junaj studentoj en la mateno, de 10.00 al 12.00. Ĝi nun estas konsiderita la plej produktivaj por subtenanta intelektaj funkcioj de la cerbo, kaj ankaŭ por plibonigita trejnado en mensa laboro. Ĝi devus ankaŭ konsideri tago de la semajno flankenmetis por rehabilitative trejnado. Lundo estas absolute ne taŭgas por la peza mensa streso, ĉar hodiaŭ estas la tago vrabatyvaniya kaj potencialo cerbo aktiveco estas malalta. En mardo kaj merkredo, cerbo aktiveco estas stabiligi, do la klasoj, faritaj en ĉi tiuj tagoj, estas karakterizitaj de alta produktiveco. Ĵaŭdo, laŭ la instruisto-pionira Shatalov - la tiel nomata "energio truo". Korekta evoluanta leciono plano kaj konduto ne estas rekomendita por kompensante por deficiencias en la intelekta sfero en tiu tago. Laŭe, vendredo havas novan leviĝo de la produktema aktiveco de la cerbo kaj estas taŭga por mensa trejnado. De ĉi tie, la dekstra elekto por korekti la mankojn de intelekta funkcioj en infanoj estas mardo, merkredo kaj vendredo. En tiu kazo, se la bebo pro ĝia trajtoj postulas klasojn ĉiutage, lundo kaj ĵaŭdo devus esti simpla ludo ekzercoj.

Korektante mankojn emocia kaj volitional

Almenaŭ estas ankaŭ perturboj en emocia kaj volitional preschoolers. Ĉi manifestas en kondutismaj anomalioj, nekapablo mem-reguligas ilian impulsoj kaj administri emocioj. Ĉi tiuj infanoj estas konsiderataj kiel tre aktiva, maltrankvila, ribelema, tromemfida, foje agresema. Ĉi tiu problemo ankaŭ postulas la intervenon de infanaj spertuloj, malgraŭ la fakto ke plej gepatroj nei la evidentan seksperfortadoj kaj rifuzi helpon de psikologo, kredante ke tiaj demonstracioj fine foriros. Bedaŭrinde, ili nur kunmetita sen profesia helpo, movante kun la tempoj en kondutaj problemoj kaj deturnitaj demonstracioj. Correctional kaj eduka agadoj por antaŭlernejaj infanoj kun malordoj de emocia kaj volitional ankaŭ tenis dufoje semajne. Krom profesiuloj, klopodojn por korekti kondutaj manifestiĝoj kiel rekta caregivers grupon, agante laux la rekomendoj de la fakuloj de la psikologia servon.

Rekomendoj faritaj de la planado laboro kun infanoj kun problemoj de konduto

Por la korekto de kondutaj manifestiĝoj de intensa negativaj mensa penado estas bezonata, do, por realigi la korekton de nenormalaj konduto povas esti ajna tago de la semajno, kiel en la unua kaj en la dua duono de la tago. La unua korekto mezuroj preschoolers estas individuaj lecionoj. Samtempa ekspozicio bildigas la instruisto grupo en la teamo malgrandaj infanoj kune por adapti la ekzistantan akceli la manifestado de pozitiva dinamiko. Post efektivigi la necesajn kurson de individuaj interagoj kun la infano psikologo specialisto decidas kiam la bebo estas preta akiris la kapablojn de sinregado kaj autorregulación solidigi en teamo de samuloj. Plue korekto evoluanta agado planita konsiderante la laboro de grupo de infanoj, speciala atento ricevas al konstrua infano socialigo kun problemoj de konduto. La laboro aro de la instruisto kun la psikologo daŭras tiel longe kiel la infano lernas reguligi sian propran kondutaj respondoj.

Librotenado por aĝo karakterizaĵojn kiam planas mezuroj correctivas

Psikologiaj karakterizaĵoj de la infano specifa aĝo grupo devus esti postulata por konsideri la tempo, ke la planita korekto evoluanta agado por junaj studentoj kaj antaŭlernejaj infanoj. La reganta aktiveco de ĉi tiu aĝo infanoj estas ludo. Instruistoj nepre inkluzivas en siaj klasoj kaj elementoj de la ludo momentoj. Korekta agoj estas bazitaj ankaŭ sur tiu ĉi principo, redaktita anticipe kun la studo planon. Laŭtema plano implikas forigita temptabelanta klasoj kun indiko de temoj. Estas devige al konsideri la atendita rezultoj de korekto ekspozicio al ĉi fine de klasoj planita por pripensado kaj retrosciigo.

Bazaj principoj de racia planado

Donitaj ĉi tiuj postuloj, la plano, skizo de aktivecoj por antaŭlerneja infanoj estos preparita en la sekva maniero:

• Bonvenon. Chapeau.
• Ludo tempo, resumante al la ĉefa parto de la kunsido.
• Korekta ekzercojn aŭ edukaj ludoj.
• Certigi, ludo tempo.
• Pripensado retrosciigon.

Kiam planas la ludon momento psikologoj konsideri la uzon de la elementoj de arto terapio, sablo terapio, skazkoterapii ĉar tiuj psychotherapies longe pruvis esti efika en laboranta kun infanoj de antaŭlerneja aĝo. Korekta evoluantaj aktiveco, kiu estas inkluzivita en la elementoj de ĉi tiuj metodoj estis uzita efike por la infano specialistoj laboras kun malsamaj patologías.

Correctional verkon en bazlernejo

Bedaŭrinde, ne ĉiuj mankoj de la infano sukcesi en oportuna maniero elimini antaŭ rekrutado infano en lernejo. Kelkaj infanoj alporti iliajn problemojn de infanĝardeno ĝis la unua grado. Sekve, la lernejo psikologia servo specialistoj, kiam alfrontis kun problemo infanoj, kaj organizi ilin specialan subtenon en kunlaboro kun la klaso instruisto. Krea pensado studento elementaj gradoj havas infanojn al videoludado agadoj, do la programo korekto kaj riĉigante lecionoj konstruita konsiderante la aĝo karakterizaĵojn. Komenco de konstruo de individuaj sesioj estos proksimume la sama kiel lecionoj por preschoolers, sed kun karakterizaĵoj antaŭitaj por la infano;

• Bonvenon. Chapeau, subjekto al la mesaĝo klasoj.
• Informo mesaĝo, ludo tempo.
• Korekto ludo ekzercoj.
• Certigi uzante psicoterapéuticos metodoj.
• Preparado retrosciigon.

Plano resumon de agadoj por pli junaj studentoj ankaŭ inkludas elementojn de arto terapio, skazkoterapii uzante plurmedia teknologio, koloro terapio.