La moderna koncepto de edukado kaj ĝia rolo en la formado de personeco

Edukado estas celkonscia evoluo de la homo kiel unika individuo. Ĝi provizas la plibonigo de ĝia kreiva kaj morala forto de konstruado de socia praktiko kaj la kreo de kondiĉoj por la kvalitoj ke infano en la fruaj stadioj, evoluinta kaj plibonigitaj.

modernaj teorio de edukado estas tipe natura sintezo, psikologia kaj filozofioj. La plej fama el ili nomiĝas kondutismo, nov-tomismo, nov-pozitivismo kaj pragmatismo. Komuna trajto de ĉi tiuj teorioj povas konsideri ilian humanismaj orientiĝo kaj fokuso sur levante mem-evoluanta, libera personeco.

La moderna koncepto de edukado - realisma modelo, antropocéntrica modelo, libera edukado, kaj ankaŭ aliaj, inkluzive de: Humanista, teknokratia.

En edukado la baza koncepto estas realisma modelo. Lernanto transdoni sperton kaj konojn, konsiderante lia aĝo eblas - tio estas, laŭ maniero, en kiu li povas lerni ilin tuj.

En la koncepto de homo kiel tuteca sistemo bazita antropocéntrica modelo. La sistemo estas malfermita, ĝi estas konstante ŝanĝanta kaj aktualigitaj rezulte de la fakto, ke la interago kun la ekstera mondo. Ajna reguloj de la proceso de edukado ne estas limigita, do kompleta ne estas.

Ĝi generas intereson kaj esencajn principojn de libera edukado. Tiu modelo estas direktita kontraŭ edukado de libera viro zorge de lia vivo, elektante vivo valorojn kaj principojn.

La moderna koncepto de edukado inkludas plurajn ĉefajn teoriojn - ili estas la fondintoj de la fama psikologoj kaj filozofoj. Tiu teorio psicoanalítica A. Gesell, Freud; kogna teorio de Piaget, John Dewey, Behavioral (konduta) teorio de BF Skinner, D. Locke, D. Watson; humanismaj psikologio Maslow, Carl Rogers.

Malgraŭ tio, ke ili havas malsamajn alirojn al la moderna koncepto de edukado konstruita sur ĝeneralaj leĝoj: edukado okazas en proksima rilato kun edukado, tamen, ĝi ludas gravan rolon; efikecon de edukado dependas de la aktiveco de la educability kaj kiel ĝi estas inkludita en la procezo; la rezultoj estas ankaŭ difinita per la rilato de ĉiu el la strukturaj elementoj kiuj formas ĉi tiu procezo: celoj kaj metodoj, kaj ankaŭ formoj kiuj komprenis kaj la instruisto kaj la infano.

La baza teknologio de edukado inkludas parola, vidaj kaj praktikaj metodoj. Estas pluraj ĉefaj areoj de moderna konceptoj de edukado de la individuo: la restarigo de ŝtata graveco en la edukado de la nova generacio; vastigante la rolon de publikaj institucioj, sociaj institucioj; restarigo de la korespondado inter la enhavo de la edukado kaj de la bezonoj de la individuo, kiu estis edukita, la stato kaj la socio; pliigante la rolo de eduka aktiveco en la formado de novaj esencajn kolonoj de la juneco. La moderna koncepto de edukado temigis ĉefe la fakto, ke la formo de la kultura identeco de la infano.

Multaj sociaj institucioj ankoraŭ uzas malaktualaj modeloj de edukado. Ĉi tiu sistemo provas plibonigi la staton al la juna generacio la ŝancon por akiri kapablojn kaj scion en uzante la lastaj teknologioj laŭ la postuloj de la moderna socio. Same grava por la efikecon de edukado kaj personeco de la instruisto estas, nome, altan nivelon de ĝenerala kaj pedagogia kulturo, la komponantoj de kiuj estas ĝenerala scio kaj larĝa perspektivo, profesia kompetenteco, pedagogiaj kapabloj, manaĝera kaj organizaj kapabloj.