Metodoj de konflikto antaŭzorgo. Prevento de konfliktoj en la organizo kaj en lernejo

Ĉu eblas konflikto-libera ekzisto en socia grupo kiel sekundara lernejo? Kompreneble, jes, se la lernejo estas en budhana monaĥejo en Tibeto.

Nekapablo ekskludi konfliktojn de la ĉiutaga vivo - la vojo al la disvolviĝo de personaj kvalitoj de individuoj

En nia ĉiutaga vivo ne kvereloj kaj personaj konfliktoj - fenomeno utopia. Por frotado kaj kolizio de interesoj ene socio ne kondukas al grandaj aŭ malgrandaj sociaj katastrofoj, ni devas lerni al gestionar la konfliktoj. Ja kio estas la socio? Jen grupo en kiu ni vivas kaj en kiu ili dependas - familio, lernejo, laboro. Konfliktoj devus esti lasita al hazardo. Se vi ne povas ekskludi ilin de la vivo por ĉiam, tiam instruu min la vectores de konflikto, sendante detrua energio de detruo al kreo.

Motivita konfliktoj ene de la ĝenerala sekundara eduko institucioj

Esti sukcesa konflikto preventado, necesas kompreni la esencon de la problemoj, kondukante al plimalboniĝo de rilatoj inter homoj. En ĉi tiu artikolo, ni estos procedi de situacioj rilataj al infano bredado. Tio estas, ni konsideras la konflikton kiel parto de la eduka procezo de eduka institucio.

Konfliktoj rilataj al lernejo vivo, kutime influas la interesojn de la pli juna, meza kaj pli malnovaj aĝo, liaj gepatroj aŭ reprezentantoj kaj instruistoj, kaj en iuj kazoj eĉ administra kaj teknika kunlaborantaro de mezlernejoj.

Preventado kaj rezolucio de konfliktoj, ekestanta en la lernejo medio, postulas inteligenta kaj pripensema aliron. Socia malegaleco, problemoj de migrantoj, aĝo kaj fiziologia karakterizaĵoj - ĉiuj ĉi diktas speciala sinteno al konstruado strukturo de rilatoj inter membroj de malsamaj sociaj kategorioj. En mezlernejo kunteksto gravas por konstrui konflikto-libera rilato, ne nur inter studentoj, sed ankaŭ studentoj kaj instruistoj, inter instruistoj kaj gepatroj, kaj ankaŭ inter instruistoj kaj aliaj dungitaro de la institucio. Ĉi tiuj estas necesaj komponantoj de la programo en la organizo de sana formo de lerneja vivo kaj bona prevento de sociaj konfliktoj en la estonteco.

Konflikto kiel socia koncepto

Konflikto - kolizio de interesoj de du aŭ pli partioj implikitaj en unu komuna por ili, la sociaj procezo, sed ial malhelpa reciproke en la efektivigo de la aro celoj.

Venki la kontraŭdirojn kiuj kaŭzas konflikton situacio, alportas ĉiam progreson. Se ĝi devis recurrir al venki la altiro de la konservativa metodoj, la komenco de probabla risko de iri malantaŭen, alivorte, helpo kaze.

Metodojn por preventi konfliktojn inkludas designación kontraŭdiroj kiuj kaŭzis la aperon de estaĵoj reciproke ekskluziva pozicioj, tiel kiel ilia valoro. Konflikto faciligas komprenon partioj iliajn celojn kaj atingi ilian havebleco decidita.

Prevento de konfliktoj en la organizo, familion aŭ infanaj teamo engaĝas identigi la fontojn de detrua situacion, kaj identigi la veturanta fortoj kiuj gvidos la procezo por kolizio de interesoj.

Historia paradigmas de sociaj konfliktoj

Historia Konflikto identigis du paradigmoj kiuj regas en la evento de krizo en la interrilato - psikologia kaj socia.

La psikologia kialo estas konsekvenco de diferencoj en temperamento, karaktero, klero kaj pensmaniero.

Socia kaŭzas ofte fundamentaj kialo estas ekonomia malegaleco, kaj ankaŭ la demando de statuso.

La deziro akiri pli signifa kaj lukra posteno en la lernejo, la profitoj en la atribuo de instruado horoj puŝante instruistoj alfronti rilate al kolegoj kaj kontraŭstari al aliaj partoprenantoj en la socia procezo.

Provanta levi sian statuson inter ulo praktikantoj ankaŭ turnas infanojn en potenciala partoprenantoj en la konflikto.

Faktoroj rilataj konfliktoj

La konflikto en la institucio en unu el la stabo povus rezulti de konfliktoj de intereso rilatigitaj kun la organizo de la laboro procezo. Ĝi povas ankaŭ esti konsekvenco de la persona identeco de individuoj. Ĝi povas kaŭzi ambaŭ oficialaj kaj neformalaj rilatoj inter individuaj membroj de kunlaborantaro.

Tute eviti konfliktojn en la manko de necesaj rimedoj por konflikto-libera ekzisto estas neebla, do vi bezonas averton kaj prevento de konfliktoj.

La neceso sistematizar la konfliktoj

Estas malsamaj tipoj de konfliktoj. Tiuj kiu parolos en ĉi tiu artikolo estas rilatigitaj kun la organizo de la malĉefaj edukaj institucioj. Prevento de konfliktoj en la organizo ripozas sur la ŝultroj de la teamo ĉefo. Subteni disciplino en subordigitaj lia komunumo, li devas kompreni la rilatojn inter la homoj pli bone kaj pli profunda ol ordinaraj dungitoj, kaj konsideri diversaj kialoj, kapablas agi detrue en la psikologia klimato en la teamo.

Por lerni kiel alfronti krizon situacioj, kiuj estas la konfliktoj estu por kompreni la esencon de la fenomeno. Por kompreni la naturon de la konflikto devas lerni kiel por izoli danĝeraj konjunkcioj - potencialo fontoj kiuj povas kaŭzi undesired konfliktoj ene socio.

Apartigo de tipo de konflikto

Ĉiuj konfliktoj povas esti dividita en plurajn tipojn.

1. Socio-psikologia, familio kaj domanaro, ideologia kaj produktado kaj ekonomia konfliktoj estas konfliktoj, asociita en la sferoj de demonstracio.
2. Konfliktoj ankaŭ kombinis en daŭro kaj intenso. Ili povas esti ĝenerala kaj lokaj, pigra kaj turbulenta, akra kaj slabovyrazhennymi.
3. Ili estas dividitaj de regiono, alivorte, eble interpersona, Intergroup, interpersona kaj intrapersonal-grupo.
4. Alia grupo konsistas konfliktoj de la ĉeesto de la objekto de la konflikto - la tiel nomata reala (substantiva) konfliktoj. En la foresto de tia celo - respektive, nereala, kiu estas sencela.
5. Diversaj kaŭzoj kaj fontoj de origino kaŭzis kombini en ununuran grupon de konfliktoj de objektiva kaj subjektiva naturo, konflikto de persona kaj socia orientiĝo, kaj ankaŭ emocia, socia kaj industria konfliktoj.
6. Alia grupo centras en la komunika orientiĝo de la konflikto. Tio povas esti vertikala, horizontala, kaj miksita tipo.

Difino kaj reorientiĝo de la vektoro konflikto

Konfliktoj, kiel ni scias, ne nur havas negativan konotacion, sed ankaŭ pozitiva. Ili povas esti ambaŭ detrua kaj constructiva kiel detrua kaj kreiva. Ĉi tiuj ses aspektoj estas prenitaj en rakontas en la analizo de la sociaj konsekvencoj. Prevento de konfliktoj en la lernejo kiel unu el la ebloj por solvi kritikaj situacioj inter adoleskantoj kaj bazlernejo studentoj proponas ofte uzas la metodon por redirekti la vektoro konflikto.

Alia kategorio - la neevitebla kaj devigis, spontanea kaj planita, racia kaj provoka, malferma kaj vualita. Estas ĉiuj malsamaj formoj kaj gradoj de kolizio.

Laŭ la setlejo de la medio kaj metodoj estas antagonistoj konfliktoj kaj kompromisoj, solvebla, nesolvebla kaj parte solvebla.

Reala (subjekto) bazita konflikto klare indikitaj kialoj. Siajn celojn estas limigita al la medio de potencialo en ĉi tiu aparta situacio.

Sencela konflikto (nereala) estas kaŭzita de la ĉeesto de kaŝita, amasigis rankoroj kaj negativaj emocioj. Tia konflikto ne kutime havi konstrua celo.

Konjunkcio karakteriza dekaĝulaj meza

La lernejo medio dominas intrapersonal, interhomaj, Intergroup kaj interhomaj-grupo konfliktoj.

Por plej tipa intrarole intrapersonal kaj inter-rolo antagonismoj. Inter-rolo konflikto okazas kiam persono estas devigita ludi du aŭ pli rolojn. Ofte ĉi tiuj situacioj estas esprimitaj en opozicio al moralaj valoroj.

Porti intrapersonal konflikto situacio de elekto en la jenaj situacioj:

• La elekto de abundo de alternativaj solvoj. Konflikto okazas kiam en dubo.
• Intrapersonal konflikto okazas kiam vi elektas la plej bona el la malriĉaj, ili diras, la malpli de du malbonoj. Interna rezisto - intrapersonal konflikto.
• La konflikto de la kontraŭa opinio. Ĝi okazas kiam la kolegoj estas diametre malsamaj sintenoj al la temo.

Intergroup konfliktoj ekesti kiam la vidpunktoj kun samtempaj bezono por partopreni en la artiko dum du aŭ pli grupoj havanta la kontraŭa vidpunkto pri la temo. Tiaj situacioj estas preskaŭ ĉiam disfuncional orientiĝo.

divido konfliktoj listita supre estas sufiĉe convencional. En reala vivo, en pura formo aŭ unu tipo ne okazas. Sed al la prevento de konfliktoj en la lernejo por esti efikaj, devas povi distingi kaj organizi kompleksan situacioj kiuj ŝprucas en la procezo de komunikado.

Ekde konfliktoj estas integra trajto de ajna komunikado ene de la teamo, konflikto preventado servas por neŭtrigi la negativajn efikojn de la antaŭaj fenomeno. Ni notu, ke la lerta mastrumado de konfliktoj, kontrolo de la teamo de instruistoj, kaj ankaŭ laboro kun gepatroj povas kontribui al la plibonigo de studenta agado, kaj krei sanan mikroklimato en aparta klaso, kaj en la instruisteco de la lernejo kiel tuto.

Konkurado kiel maniero uzi la konflikto en linio kun la kreo

Estas diversaj formoj de prevento de konfliktoj, ekzemple - konkurado. La deziro por atingi altajn rezultojn en studo kaj disciplino estas formo de stimulo al kolektiva solidareco kaj reciproka respekto. Tamen, ĝi ankaŭ havas lian kaptiloj. La militantaj partioj, kunigitaj en la de la grupo, skermis for el konkurado. Estas plena de la apero de inter-grupo konflikto. Pli forton, akiri promocion, povas rifuzi daŭrigi la lukton, kaj ankaŭ la pli malforta partio ĉesos strebi al venka rezulto. En ĉi tiu situacio, la instruistaro de la lernejo mastrumado plenumigxu milde ebla kaj racia alproksimiĝo al la elekto de la celo okazaĵo. Ĉiu partoprenanto devas havi realan gajneblecon en ajna donita matĉo.

Laborante kun gepatroj kiel maniero influi la klimaton en la lernejo

Unu el la funkcioj de la konflikto estas identigi la longe staranta problemoj, subfosas la klimato en la organizo, te en klaso, en lernejo aŭ en aparta familio.

Prevento de konfliktoj de adoleskantoj estas por konduki klasĉambro horoj dediĉitaj al infanaj aferoj. La laboro de la lernejo psikologo devas celanta monitoranta la psikologia stato de studentoj. Ĉe gepatraj instruisto konferencoj de la tempo devus esti donita sur hejma edukado, temigante la convencional kaj la testo de tempo moralaj kaj etikaj normoj.

De funkcia vidpunkto, pozitiva kaj utila rezultoj povas atribui konflikto atingi komprenon, elimino de conformidad, la naskiĝo de la konfido, la fortigo de amikaj rilatoj.

Negativaj (malfunkcia) konsekvencoj de la konflikto - tio estas pliigo de malamikeco ene de la teamo, evitante problemojn kaj moviĝas areoj de intereso de la lernejo kaj edukado de fremdaj, ofte nesekura kiam temas infanoj. Rezulte - la apero de novaj problemoj, kiuj povas tuŝi ambaŭ infanoj kaj plenkreskuloj.

Ekde la funkcioj de la konflikto influas ambaŭ materia kaj spirita kaj morala sfero, lasi lin preni sian kurson - tiel estas je granda risko nur tiujn aspektojn de la vivo de teamanoj.

Ĉesu konflikto en infanaj teamo povas esti en iu stadio

Ĉesu konflikto povas esti en ajna scenejo. La pli frue la problemo estas identigita, la pli malgranda la perdon de la militantaj partioj suferos.

Konflikto mastrumado estas ke la konfliktantaj partioj aŭ tria kiu ne estas implikita en la ago, tio estas, la neŭtrala arbitro, engaĝita en rezolucio de la situacio.

Prevento de konfliktoj en la teamo estas:

• detección frua de problemoj kiuj povus provoki konflikton kaj prognozanta la evoluo de la situacio;
• Malhelpi konfliktojn stimulante alian;
• neŭtraligo de la konflikto.

Mezuroj por malhelpi la ruiniga efektoj kaŭzitaj de la reciproka antagonismo de opozicio partioj

Prevento de konfliktoj estas malhelpi la disvolviĝo de streĉas al ŝi situacion kiu povus konduki al la detruo de la normala klimato en la teamo. Malhelpanta malsukcesoj en firme establita regularoj de ajna organizo, inkluzive de lernejoj, estas la tasko de la direktoro. Preventado de pedagogia konfliktoj - estas la oportuna sekvado de ŝanĝoj okazantaj en la rilato de subuloj, la kapablon antaŭvidi la plua desenvolvimiento de la okazaĵoj kaj la antaŭzorgo de negativaj konsekvencoj.

Konflikto preventado metodoj inkludas vicon da mezuroj. Ĉiuj el ili oni strikte aliĝis al. Cetere, ĉi tiuj metodoj de konflikto preventado devus esti la gvida motivo tra la organizo de la laboro de tiom granda kaj kompleksa psiko-fiziologia proprecoj de koncernatoj, entreprenoj, kiel estas malĉefa lernejo.

Estas necese evoluigi rilatojn de socia partnereco ene de la instruistaro de instruistoj kaj subteno bastonon de edukaj institucioj, kaj ankaŭ inter la studentoj. Ĉe gepatraj instruisto konferencoj devus esti kondukita klarigan laboro pri enkonduko en la konscion pri la neceso gepatrojn klopodi kune por la edukado de la infanoj en la spirito de kolektivismo kaj socia agado. Promocii toleremon kaj respekton por la reprezentantoj de ne-titulara naciecoj - ĝi estas efika prevento de interetna konfliktoj. Nuntempe, ĉi tiu problemo estas speciale akra, kaj ofte iĝas kaŭzo de konflikto.

La manaĝero devas konstrui interrilatojn ene de la teamo, konsiderante la personaj karakterizaĵoj de individuoj kaj iliaj psikologia trajtoj. Atribuas taskojn al grupo de personoj devus ligi gravecon al reciproka ŝatas kaj antipatioj de individuoj.

Postuloj de la Leĝo "Sur edukado", la Labour Kodo kaj la Ĉarto de la eduka institucio devus esti observita strikte.

Motivado - alia klavo influo sur la teamo kaj bona prevento de konfliktoj. Magistral posedo designado aspekto povas efike helpi en la antaŭzorgo de ĉiaj malagrabla incidentoj.

Kapo instruistoj kaj eduka laboro devas realigi ĉiutagajn aktivecojn por unuigi la studentoj kaj respondi al ĉiuj specoj de konfliktoj. Preventado de infanaĝo konfliktoj plejparte ripozas sur la ŝultroj de instruistoj. Infanoj pasas plej parton de sia tempo en la lernejo. Komunikado kun gepatroj havas malpli da tempo ol kun liaj kompanoj. Tamen, la familio havas grandan influon en la humoro, agado kaj socia aktiveco de la infano. Tial, preventado de familio konfliktoj iome estas la tasko klaso instruistoj.

Viglado kaj sistematización de danĝeraj konjunkcioj

Diagnozo de konflikto celas rekoni la intenseco de la fajrujo. Socio-psikologia diagnozo de la konfliktoj estas rekoni kian influon sur la konduto kaj la konscion de la individuo povas havi tiun aŭ tiu disvolviĝo de la okazaĵoj, sendepende de ĉu aŭ ne ĝi estas conflictiva. Taŭgeco kaj unusenca percepto de la situacio, la subjektiva kaj objektiva sperto de la personoj implikitaj en la procezo, kaj ankaŭ la psikologio de la konflikto estas la temo de konflikto rezolucio.

Bona preventa mezuro estas analizi disfuncional situacioj en institucioj kiuj okazis en la pasinteco kaj registritaj en la libroj pri pedagogio kaj socia konflikto rezolucio, tiel kiel la studo de la diversaj konfliktoj en la formo de trejnado kaj testado.

estructuración Konflikto

Kanfliktnuyu situacio, diagnozita en frua stadio, estas multe pli facile halti sen atendi kritika fazo. Por fari tion, preni iujn mezurojn. Unue necesas por profili la strukturo de la konflikto, tiam ĝenerala skemo de universala evoluo de la situacio.

konflikto strukturo inkluzivas la sekvajn aspektojn: la temo de la konflikto, la konflikto temoj, la rilato inter la partioj kaj la ekstera socia medio havas efikon al la temoj.

Universala skemo konsistas el du partoj - parolaj kaj ne parolaj konduto de la partioj kaj rilatigita kun la esenco de la konflikto, por la agoj de la alia flanko, al metodoj de malfortiganta la malamiko, al la elekto de ebloj por plifortigi siajn proprajn poziciojn. Gravas trovi la sinteno de la partioj laŭ la mezuro pravigita de siaj celon kaj kiamaniere ili estas pretaj meti sur ĝia efektivigo. Speciala rolo devus esti donita al agoj direktitaj al la kreado de sia propra bildo kaj la bildo de la malamiko.

Gravas difini la objektiva fino de konflikto. Difinita kaj komunikis al la partoprenantoj de la fina rezulto de la konflikto, tio estas, de kio kondukos la evoluo de la situacio, en iuj kazoj, iĝas la fino kaj la konflikto mem.

Ke la problemo ne estas renovigita, ĝi devus esti ekzamenita en detalo la konflikton en ĉiuj areoj. Timely decidoj faritaj en respekto de la sama problemo estas prevento ne nur tiujn, sed multaj aliaj konfliktoj.

Laboro sur la kreo de sana klimato en ajna organizo, inkluzive en la lernejo, tiel kiel la antaŭzorgo de konfliktoj en la publika proceso, partoprenantoj devas efektivigi kontinue.

Koncerne la lernejon, la personeco strukturo de infanaj edukaj institucioj kaj la sociaj funkcioj al ĝi atribuitaj de la socio, postulas aparte zorgema kaj ekvilibra alproksimiĝo al la prevento de konfliktoj estas en ĉi tiu strukturo.