Plano: mem-studo matematiko instruisto. Celoj kaj celoj, ekzemplo

Lastatempe, ekzistas grava reformo de rusa edukado, inkluzive de lernejoj. Okazis amasaj movo op sur la apliko de moderna eduka kaj trejnado teknologioj. Ili kontribuas al la kvalito de la eduka procezo. Krome, estas korekto de la laboro rilate al la plibonigo de instruisto profesieco.

Kio determinas la nivelon de trejnado de instruistoj?

Por instrui kaj eduki la infanojn, la instruisto devas posedi ĉiujn novigadoj en la eduka sistemo. Altnivela trejnado celas plibonigi profesia kapablojn, familiareco kun novaj metodoj de instruado de specifaj temoj. Metoda temo laboras ĉe la instruisto, ĝi povas esti prezentita al la panelo dum la kurso.

Kio estas la memo?

Sub la nova federacia ŝtato edukaj normoj, ĉiu instruisto estas devigataj kontinue plibonigi iliajn pedagogiajn scio. Por fari tion, li bezonas havi persona disvolviĝo vojo, certa individua plano por mem-edukado. Matematiko instruistoj ne estas escepto. Pli ĉar ilia instruado estas deviga por akiri la atestilo. Mem-edukado instruisto - celkonscia aktiveco cognitiva, pelataj personeco. Lia celo - por liberigi akiri sciojn en la eduka kampo.

Etapoj de mem-instruisto

Mem-GEF instruistoj konsistas de pluraj stadioj kiuj meritas atenton:

1. Elektitaj direkto, metoda temo.
2. Formulis la celo, difinas celojn.
3. Serĉoj por fontoj por mem-edukado.
4. Elektita formon de trejnado.
5. Ĝi konsistas el mem-edukado.
6. Decidita rezultoj.
7. Analizas kaj taksas aktivecoj en la mem-edukado, la raporto enhavas datumojn.
8. Kun la rezultoj akiritaj Interkonsentu kolegoj metoda asocio

Por krei vian propran mem-edukado instruisto de matematiko GEF plano, estas grave havi kompletan superrigardon de ĉiuj ĝiaj detaloj.

Determini la direkton de mem-edukado

La specifaj detaloj de la instruisto estas, ke por plena aktiveco, li devas majstri sian temon, la ĉefa instrumetodoj, pedagogio kaj psikologio. Instruisto de matematiko estas bezonata posedi altan nivelon de kulturo kaj posedas teknikojn de retoriko, esti sperta, konas la bazon de viglado. Por atingi la deziratan rezulton, eblas elekti la sekvajn areojn de mem:

• La studo de la specifeco de la temo instruis.
• Pedagogia aŭ psikologia esploro rilataj al gepatroj kaj studentoj.
• instruisto edukado en la artoj de la komunikado.
• La studo de edukaj teknologioj, teknikoj kaj instrumetodoj.
• Preventado de antaŭtempa burnout en instruistoj.

Serĉi memevoluigo temoj

Plano "Mem-edukado matematiko instruisto" devas havi certan temon. Estas multe de elektoj. Ĉiu instruisto havas la eblecon elekti la direkton de mem-edukado, kiu korespondas al la specifaj detaloj de la tuta instruisteco, tiel kiel persona interesoj de la individuo. Antaŭkondiĉo estas ĝia fokuso sur la plibonigo de la eduka procezo, la efikecon de trejnado. Por helpi instruistojn de matematiko proponi indika listo de temoj por mem-studo:

• Projekto bazita lernado matematikon.
• Interagado studo de la temo metodojn en elementa lernejo.
• TIC en la duaranga nivelo.
• La evoluo de kritika pensado tra parolan konto.
• Portfolio matematiko instruisto.
• Propaedeutics en OC.
• Integrita leciono.
• Diferencitaj instrukcion.
• Plibonigi la instrumetodoj en la klasĉambro matematiko.
• Identigo kaj evoluo de talentaj studentoj.
• Evoluo de ekzamenoj por testi studentoj 'scio de matematiko.
• Ludo teknologio en la klasĉambro.
• Vojoj venki troo studentoj kun hejmtasko en matematiko.

Formulaĵo de celoj kaj celoj de mem

Ĉar la celo de mem povas vidi levante sian erudicion, ĝenerala kaj jura kulturo. La instruisto povas agordi celon - por esplori kaj efektivigi novajn metodojn, formoj, trejnado metodoj. Plano por mem-instruisto de matematikoj en la GEF - kondiĉo por apliki por la kategorio (unua aŭ pli alta). Sono objektiva devus koncize. Oni devis pripensi la karakterizaĵoj de la laboro de la instruisto. Tiuj taskoj kiuj estas ŝtupoj por atingi tiun celon, la plano enhavas. Mem-instruisto de matematiko estas simila al aktiveco de instruistoj de aliaj disciplinoj. Estas necese realigi.

Ofte mem-direktis al la uzo de informoj kaj komunikado teknologioj en instruado matematiko. En ĉi tiu kazo, deviga komponanto de detalan planon por li. Mem-instruisto de matematiko en ĉi tiu areo havas la jenan celon: studi kaj efektivigo de la TICs en la temo. Kiuj estas la taskoj metis antaŭ la instruisto en ĉi tiu situacio? La unua paŝo estas trovi materialon pri la temo, preni kursojn por plibonigi la kvalifikojn por iĝi partoprenanto en seminarioj kaj konferencoj, por viziti la lecionojn de spertaj kolegoj. Tiam vi povas komenci evoluigi vian propran aron de klasoj, la ĉefa elemento de kiuj estos precize la TIC. Gravas por testi sian disvolviĝon, kaj prezenti la rezultojn al kolegoj.

Serĉante fontoj de informo

Ekde la instruisto devus akiri scion sur sia propra, ĝi povas helpi al tia fontoj de informo:

1. Revuoj.
2. Televido.
3. Scienca kaj metoda literaturo.
4. Majstro klasoj.
5. Konferencoj kaj seminarioj.
6. Lecionoj de aliaj instruistoj.
7. Ekspozicioj.

Elekto de formoj de mem-edukado

Ekzistas formoj de mem-divido en du partoj: grupo kaj individuaj. En ĉi-lasta formo estas rigardita kiel la iniciatinto de la instruisto mem. Kaj la estro de metoda asocio povas stimuli aŭ komenci la procezon. Kiam la grupo formo estas supozita labori estas metoda asocion, aktualigo kursoj. En ĉi tiu kazo, la tuta grupo por difini komunan planon. Mem-edukado matematiko instruisto estas kontinua procezo. Samtempe la instruisto rajtas ŝanĝi la elektita temo.

Strekante planon de mem

Kiel funkcias la mem-instruisto de matematiko? Temoj plano, kiu selektas la instruisto, aprobita de la lerneja estraro aŭ metodika temo MO. Ĉiu lernejo disvolvis propran postulojn. Sed estas ĝenerala gvidliniojn. Personaj Plano enhavas la nomon, celon, celojn, atendita rezultoj, algoritmo de agoj, provizoraj datoj por ĉiu stadio, maniero de reprezenti la rezulton de la laboro, la raporto formo antaŭ kolegoj.

Trajtoj mem-instruisto

Majstro ene plibonigi lian edukon sisteme aspektas iuj televidprogramoj, legis edukaj publikaĵoj, analizas de materialoj en psikologio, pedagogio, ĉeesti trejnadoj, seminarioj kaj subjekto ekspozicioj, studante modernaj teknikoj, sperti perioda aktualigo kursoj, kondutoj malfermita lecionoj, organizi studo cirkloj kaj extracurriculares aktivecoj, komunikado kun kolegoj.

Kiel determini la rezulton de mem-edukado?

En ĉiu aktiveco de iuj fina produkto por esti kreita. Lige kun tio en la individua nivelo matematiko instruisto devas indiki la liston de la rezultoj kiuj atingis instruisto por certa periodo. Kiel fina produkto de mem-edukado instruisto en aparta paŝo povas esti provizita avantaĝojn, testoj, instrumaterialojn, prezentoj antaŭ kolegoj, raportoj, skriptoj malfermita lecionoj.

Taksado de la procezo de mem-edukado

Kiel komuna formo de la raporton pri la temo de mem-edukado povas esti identigita raportoj, publikaĵoj, prezento de la laboro farita antaŭ Defendo kolegoj. Averaĝe, la laboro pri la temo de mem-edukado estas efektivigita kiel instruisto de matematikoj 2-4 jaroj. Tiam, nova linio de esploro elektis.

EKZEMPLO perspektivo plano por mem-edukado

Jen ekzemplo de mem-Plano matematiko instruisto de la unua kompetentiga kategorio. Lia temo :. "La formado de kompetentecoj de studentoj tra la uzo de la TICs en la klasĉambro" La celo - por krei la kondiĉojn ene de la GEF por la plenumo de la individua studento bazita sur individuaj kapablecoj, kapablo riveli la intelekta potencialo, sendependeco kaj agado. En ĉi tiu kazo la rezultoj akiritaj estas la temo de normigado.

En ĉi tiu kazo, la instruisto prezentas certan problemon. Li estas devigita:

• Studi la regularoj, metoda literaturo pri la temo de mem.
• Provizi pionira uzo de modernaj teknologioj sub la GEF.
• Esplori metodoj de instruado matematiko.
• Pliigi la intereso de studentoj al informadiko, logika pensado.
• Diagnozi la rezultoj, kognitiva interesoj kaj krea motivado de studentoj.
• Krei kondiĉojn por la plena disvolviĝo de la studentoj 'aktiveco dum instruanta matematikon, pro sia morala, intelekta kaj spirita evoluo.

Atendita rezultoj de mem povas esti la sekvaj:

1. Preta por la efektivigo de la GEF.
2. Evoluo de instruado materialoj, certigante la efektivigo de taŭgaj edukaj teknologio.

Plue informo havebla ke ĝi faras la instruisto kaj kiaj rezultoj li volas akiri samtempe. Longtempa plano strekita por la akademia jaro. La instruisto atentigas en ĝia periodo de aktiveco super ĉiu stadio de mem-edukado, kaj ankaŭ la formon de la raporto pri la laboro farita.

konkludo

Por instrui en la moderna lernejo kiel postulita de la nova federala normoj, estas grave konstante esti engaĝita pri mem-edukado, evoluo. Tial en la laboro postuloj, desegnita por lernejaj instruistoj notas por deviga progresinta trejnado, laboro pri mem-edukado estis prezentita.